tag:blogger.com,1999:blog-8313843861970144542024-03-22T16:42:10.613+02:00Huvitav KoolAlgatusega Huvitav Kool kutsub Haridus- ja Teadusministeerium huvilisi Eesti hariduse tulevikku kujundama. Muudame koos Eesti kooli huvitavaks!Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.comBlogger485125tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-79586487352077465572023-04-27T13:49:00.004+03:002023-04-27T13:49:43.582+03:00FOORUMTEATER - teater, mis esitab küsimusi<p><b>VAT Teatris esietendub 17. mail spetsiaalselt gümnaasiuminoortele mõeldud “Foorumetendus: Vaheaasta”. Lavastust mängime mais vaid 3 korda, ent see jääb mängukavva ka sügisel. Foorumteater on unikaalne ja tõhus meetod, mille abil analüüsida sotsiaalseid protsesse ning näidata publikule, et igale probleemile leidub mitu lahendust. Foorum on meetod, mille abil esitada raskeid, kuid vajalikke küsimusi.</b></p><p><b><br /></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b></b><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr_MqyUsKKWKu36c-XxGwCtQdH7VMpqAsTahIJgJBdkaNTCVwh8sNIr-dAvL1YedAwgFE8X8QitRa6LwT3IaemZWRReQ-BpJrRKv6kDviQeGTp-s4TjcD7hLYQRUMwtd5lR4NKXQhA1b4giL1Kr6-MQ0jDfL6gNgLqoUXQxRUWTEdJyyvIv0tBYn8IkA/s4001/Vaheaasta_veebib%C3%A4nner%204000x2000px.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2001" data-original-width="4001" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjr_MqyUsKKWKu36c-XxGwCtQdH7VMpqAsTahIJgJBdkaNTCVwh8sNIr-dAvL1YedAwgFE8X8QitRa6LwT3IaemZWRReQ-BpJrRKv6kDviQeGTp-s4TjcD7hLYQRUMwtd5lR4NKXQhA1b4giL1Kr6-MQ0jDfL6gNgLqoUXQxRUWTEdJyyvIv0tBYn8IkA/w400-h200/Vaheaasta_veebib%C3%A4nner%204000x2000px.png" width="550" /></a></div><p></p><p><br /></p><p>Siin aga mõned küsimused foorumi enese kohta.</p><h3 style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><b>Mis on foorumteater?</b></span></h3><p>Foorumteatri puhul on tegu interaktiivse ja ühiskondliku rakendusteatri meetodiga. Heal lapsel palju nimesid - uues lavastuses nimetame seda kaasa(rääki)misteatririks. Seda võib kirjeldada ka dialoogiteatrina, sest rõhutab, et monoloogid ühiskonnas soodustavad diskrimineerimist; suhtlus aga vastuoksa vabastab inimesi, loob lahendusi, väestab. Antud teatrivorm pakub vaatajatele võimaluse kaasa mõelda ning teha ettepanekuid, kuidas lahendada just konkreetse publiku jaoks olulisi probleeme.</p><p><br /></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvkCcM86ChnvjtaOfYxD3C8cHSht6iq-pfJHR3u_FSTRy-M9deVLFqooSyhgFTqTJTIHTw1jSFGaDFayYsCNnybHA7y1OSwC5Q1Iotm7H6u80Azu0tBPCFJJioYTGrOuogmsbn5WiVZjfSVmRVnRSZu6saFd6h49USQL-jMxp77JmuD40Ud_LBCrXTYw/s1936/Foorumteatri%20etenduse%20pilt%20arhiivist.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1288" data-original-width="1936" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvkCcM86ChnvjtaOfYxD3C8cHSht6iq-pfJHR3u_FSTRy-M9deVLFqooSyhgFTqTJTIHTw1jSFGaDFayYsCNnybHA7y1OSwC5Q1Iotm7H6u80Azu0tBPCFJJioYTGrOuogmsbn5WiVZjfSVmRVnRSZu6saFd6h49USQL-jMxp77JmuD40Ud_LBCrXTYw/w400-h266/Foorumteatri%20etenduse%20pilt%20arhiivist.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Foorumteatri etendus</td></tr></tbody></table><p></p><p>Foorumteatri etenduses toimub esmalt publiku ettevalmistamine ja õhkkonna loomine, et osalejad sooviks ning julgeks arvamust avaldada. Seejärel mängitakse ette stseen, kus peategelane püüab ebaõnnestunult saavutada oma soove, eesmärke, unistusi. Ta püüab ületada takistusi ja rõhumist, kuid teda ei saada edu. Seejärel keritakse lugu tagasi algusesse ja mängitakse uuesti nii, et publik saab tegelaste otsuseid mõjutada.</p><p>Loo keskmes asub “rõhutu”, inimene, kelle soove ja vajadusi keegi piirab. Foorumteatris on rõhutu ühtlasi ka etenduse peategelane ja kangelane, keda proovitakse aidata. Keskseks töövahendiks on diskussioon ja mäng.</p><h3 style="text-align: left;">Kust see tuleb?</h3><p>Mõiste “foorum” on pärit Vana-Roomast, kus foorumid olid ühiskonnaelu keskusteks. Seal said kogukonna liikmed kokku ja arutasid probleeme, võtsid enda jaoks kriitilistel teemadel seisukohti.</p><p>Foorumteatri meetod on üks osa rõhutute teatri (<i>The theatre of the oppressed</i>) tehnikate süsteemist, mille lõi <b>Augusto Boal</b> 1960ndatel aastatel Brasiilias. Ta on öelnud, et teatri kõrgeim eesmärk on vaataja kaasamine etendusse, sest nii saab ühiselt tegeleda kriitilise mõtlemisega ja harjutada reaalsuseks. Foorumteatri üks baasmõte on, et kõigil inimestel on võime mõjutada sotsiaalseid muutusi. Boal eksperimenteeris mitmete interaktiivse teatri vormidega (nt ajaleheteater, nähtamatu teater, seadusandlik teater jt). </p><h3 style="text-align: left;">Kaua ta siin on olnud?</h3><p>Eestis tutvustas foorumteatrit just VAT Teater 1999. aastal, mil toimusid esimesed foorumetendused „Vägivallata nooruse” festivalil. Sellest ajast on tehtud palju teavitustööd, etendusi ja kogukonnaprojekte. Aastaid tegutses ka VAT Teatri Foorumgrupp. Foorumteater on Eestis leidnud pidevalt uusi praktikuid ja kasutusalasid.</p><h3 style="text-align: left;">Milleks seda kasutatakse?</h3><p>Foorumteater on sündinud revolutsioonide tuules ja soovib anda inimestele tagasi jõu otsustada iseenda elu üle. Seda printsiipi saab rakendada mistahes valdkonnas, kus üksikisik või grupp seisab silmitsi dilemmaga.</p><p>Sihtgrupiks pole ainult koolinoored. Foorumeid korraldatakse igale vanusegrupile, vahel lähtutakse ka kindlast elukutsest. Eestis on foorumteater leidnud enim rakendust vägivalla ennetustöös. Fookuses on olnud pereprobleemid, sõltuvuskäitumine, karjäärinõustamine, lein, religioon, suhteprobleemid, seksuaalkäitumine jpt. Boalile meeldis öelda, et teema ei ole teema, sest protsessi juures on kõige olulisem suhtlus ja inimkontakt - tähtis on jõuda dialoogini. Tähtis on tõsta esile neid teemasid ja gruppe, kelle hääl vajab kõlamiseks tuge.</p><p>Foorum on mitmetirakendatav: see võib olla omaette teatrisündmus või meetod “klassikalise” lavastuse sees (VATis kasutati foorumi võttestikku lavastuses “Klammi sõda”). Foorum on kasulik vahend materjali kogumiseks (VATi repertuaari on niimoodi jõudnud lavastused nt “Mirr” ja “Netis sündinud”). Mitmed VAT Teatri töötoad on arenenud välja foorumteatri erinevatest elementidest. Foorumit saab kasutada teavitus- ja ennetustööks ning kogukonnategevuste edendamiseks. </p><h3 style="text-align: left;">Mida teeb foorumetenduses näitleja?</h3><p>Tihti sünnivad foorumlood lavastusprotsessis grupitööna. On olemas algmaterjal, aga foorumnäitlejad panustavad alati ka oma lugude jagamisega. </p><p>Etenduses on näitleja roll esmalt mängida ette stseen ja hakata seda siis lähtuvalt publiku ettepanekutele muutma. Tihti saab näitleja mängida üht olukorda mitmeid kordi, kuni publik viimaks tulemusega rahul on. Foorumnäitleja peab olema osav improviseerija, sest kunagi ei tea, mis ideedega publik lagedale võib tulla.</p><h3 style="text-align: left;">Mida teeb publik?</h3><p>Foorumteatri publikut võib nimetada vaataja-näitlejaks, sest ta on aktiveeritud ja tal on etenduse arengutes kandev roll. Boali nägemuses on kõik saalisolijad osalised - ka need, kes ei räägi. Kui publik mõtleb tegelastega intensiivselt kaasa, on kaastundlik ja avatud, siis on lootust, et ta hakkab viimaks analüüsima enda käitumist. Kogukondlikkus kasvab ka seeläbi, et publik saab kuulda mitmete saalisistujate seisukohti, nende muresid ja rõõme - see aitab paremini mõista ühiskondlikut tervikpilti. Foorumteatrit on nimetatud ka julguseõpetuseks. Võtta sõna või kujundada selge seisukoht - see nõuabki vaprust.</p><h3 style="text-align: left;">Kes on Jokker?</h3><p>Foorumteatri etenduse läbiviijat nimetatakse Jokkeriks. Ta on justkui mängujuht, kes kehtestab sündmuse reeglid publiku jaoks, initsieerib rollivahetusi ning lõpuks teeb kokkuvõtte ning sõnastab iga sekkumise kaudu pakutud lahenduste eesmärgid. Jokker on ühtlasi jutustaja, kes aitab publikul suurt pilti näha, kui ka “<i>wild card</i>”, kelle võimuses on kaardipakk sassi ajada.</p><p>Jokkeri eesmärk on luua turvaline keskkond ja julgustada mõttevahetust. Just tema eestvedamisel esitatakse võimalikult palju küsimusi ja leitakse peategelase takistustele lahendused. Selleks on Jokkeril terve tööriistakast, kust seest vajalikke võtteid ja trikke valida. Jokker seab kahtluse alla status quo´d, ta innustab lahendama konkreetset lugu, mida laval nähakse, samas loob sotsiaalse dialoogi ka laiemalt teema osas, millest lugu räägib. Iga foorumetendus on ainukordne, sest publik on alati uus.</p><h3 style="text-align: left;">Kuidas valitakse teema?</h3><p>Foorummeetod aitab esile tuua lugusid, kus keegi kannatab ebaõigluse all. ja loob pinnase ühiselt lahenduste otsimiseks. Teemani võib jõuda mitmel moel. Võib liikuda üldiselt väiksemale: keskendume ühele ühiskondlikule kitsaskohale ja otsime grupi, keda see eriti puudutab. Võib minna spetsiifilise grupi juurde ja ammutada neilt teema. Kui teema on pärit ühest konkreetsest loost, siis foorumetenduse tarbeks muudetakse see üldisemaks, et publiku jaoks oleks pilt laiem. Foorumlugu ei tohi olla liiga lihtne, lahendus algusest peale ilmselge. Ka teema peab peitma endas mitmeid sotsiaalseid ja psühholoogilisi tahke, sest vaid nii on publikul võimalik millessegi kaevuda ja probleemi üle pead murda.</p><p></p><h3 style="text-align: left;">Miks vaheaasta?</h3><p>Antud loo sünni taga on meetod nr 2: dramaturg Jürgen Rooste õngitses koolinoortelt nende peamisi murekohti. Erinevate teemade vahelt tõusis korduvalt üles noorte vajadus vaheaasta järele. Põhjuseks toodi tihti soov hetkeks hoog maha võtta ning end kõrvalt jälgida: mida ma ikkagi soovin oma elust? Mis suunas tahan edasi liikuda? Noored tunnevad, et nad pole oma valikutes vabad - nende peal lasuvad vanemate ootused ja ühiskondlik surve: tuleb edasi õppida, edasi rügada, peatuda ei tohi hetkekski! Selline tormamine võib aga kiiresti lühisesse ajada.</p><h3 style="text-align: left;">Kellele see lugu on?</h3><p>Kuna vaheaasta muutub eriti kõnekaks just ülikoolis, siis on peamine sihtgrupp gümnaasiuminoored, kellel see etapp peagi terendab. Kuidas valida endale elukutset? Kuidas oma aega kõige targemini kasutada? Kas värskelt täisealiseks saanud inimesel on üldse oskusi selliseid suuri otsuseid ilma targemate nõustamiseta langetada?</p><p>Iseenesest puudutab see küsimus ka põhikooli lõppu. Ka 9ndikud tormavad kevaditi koolist kooli ning põevad gümnaasiumi sisseastumiskatsete pärast. Millest tekib selline massipsühhoos? On see vajalik? See foorumetendus pakub huvi kõigile, kes küsivad vahel endalt: “Kas ma ikka olen õigel teel?”</p><h3 style="text-align: left;">Mis edasi?</h3><p>VATi foorumetendused jätkuvad ka 2023/24 hooajal - kas fookuses on ikka vaheaasta või võtame pihtide vahele mõne teise (noorte jaoks) põletava teema, seda näitab juba aeg.</p><p><br /></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><a href="https://vatteater.ee/lavastused/foorumetendus-vaheaasta/" target="_blank"><b>Lähemalt lavastuse kohta</b></a></li><li><a href="https://vatteater.ee/type/foorumgrupp/" target="_blank"><b>Foorumteatri kohta</b></a></li></ul><p></p><p><br /></p><p><b>Mihkel Seeder</b>, VAT Teatri dramaturg</p><p><b>Mari-Liis Velberg</b>, VAT Teatri haridustegevuste juht</p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-65338123774860294212022-12-20T13:58:00.001+02:002022-12-20T13:58:26.488+02:00KaasaVAT teatrit!<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Kaasamisel on VAT Teatris olnud alati keskne roll. Lood sünnivad koos sihtgrupiga, noored annavad lavastustele tagasisidet, lisamaterjalid ja töötoad võimaldavad dialoogi jätkumist. Tänu tihedale kontaktile publikuga - olgu need kooliõpilased või täiskasvanud - on meil õnnestunud leida repertuaari, mis on kõnekas just täna ja praegu.</b></span></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYaWjzzx8qR8y-bLsZ4uYfIWOwLvqliBjaQquHsJbPxhN99VnV6rwWBb82IrZIZWcF70JU1Sufak-UrJ3vjGPS1Rk5V71AJn4V_HfK4PHcwcEhO2wVGq9sa53jyYU2QzeBTXNGAr2FAwiBX7BQA7H7Y1TH6WXj5Sb2DXhIr3fGxrqp8IZkLGV-Q5LTlg/s1329/vivaarium%20etenduse%20pilt%20vat.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em; text-align: justify;"><img border="0" data-original-height="1329" data-original-width="1000" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjYaWjzzx8qR8y-bLsZ4uYfIWOwLvqliBjaQquHsJbPxhN99VnV6rwWBb82IrZIZWcF70JU1Sufak-UrJ3vjGPS1Rk5V71AJn4V_HfK4PHcwcEhO2wVGq9sa53jyYU2QzeBTXNGAr2FAwiBX7BQA7H7Y1TH6WXj5Sb2DXhIr3fGxrqp8IZkLGV-Q5LTlg/w301-h400/vivaarium%20etenduse%20pilt%20vat.jpg" width="301" /></a></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">2023. aasta jaanuaris esietendub VAT Teatris väga eriline lavastus <b>“Vivaarium”</b>. See tehnoloogiat, osalus- ja rännakteatri elemente ühendav lavastus on eesti teatrimaastikul üsna ainulaadne nähtus. Teatrisse saabuv inimene saab oma mobiilis avada Vivaariumi äpi, mis hakkab teda läbi Sakala 3 teatrimaja juhatama. Peagi selgitatakse, et ta on sattunud eksperimenti, mille eesmärk on leida viis, kuidas eestlasi nelja gruppi jagada. Nimelt on Eesti riik ostnud neli kõrgtehnoloogilist kapslit, milles elades saaks inimesed planeet Maa hävimist edasi lükata. Mille alusel aga jaotada inimesi kapslitesse nii, et nad seal sees ei häviks? Üllatusterohke teekond viib teatrikülastaja erinevatesse ruumidesse ja annab talle võimaluse võtta vastu otsuseid ning hinnata ümber oma seisukohti. Keskseks saab küsimus: kuidas märgata infomulli enda ümber ja mida teha, et see liiga ahistavaks ei muutu? “Vivaarium” on kaasav lavastus, kus osaleja saab ise valida, kas kulgeb lihtsalt läbi loo erinevate etappide või sekkub. <b>“Vivaariumit” mängime ainult jaanuaris ja kõigest 10 korda. Etendus on soovitatav alates 16. eluaastast. Tulge koos klassiga ja lööge kaasa!</b></div></span><p></p><p><span style="font-size: medium;"></span></p><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><p></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Kaasamise teised vormid</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">2022. aasta hakul esietendunud noortelavastus (alates 16. eluaastast) <b>“Woke & Vihane”</b> on samuti hea näide kaasamise protsessist. Mitmed impulsid ja teemad, mis lavastuse lõppversiooniski kõlasid, on pärit noortega tehtud töötubadest ja ideekonkursilt “VAT, kus error!”. Oleme sarnast võtet kasutanud ka varem (nt lavastuste “Web Demon”, “Netis sündinud”, Mirr” ja “Kirjaklambritest vöö” puhul; lavastuses “Klammi sõda” rakendati kaasamiseks foorumteatri võtteid). Raalime uusi põletavaid lugusid praegugi, sest teater on alati ühiskonna peegel. Õpetajate sündmustel, mida korraldame õpetajate päeva ja emakeelepäeva raames, küsime alat teemade kohta, mille osas õpetajad soovivad teatrilt tuge leida. <b>Selle blogipostitusega kutsume teid kõiki - õpilased, õpetajad, tugipersonal, sotsiaaltöötajad või lihtsalt tähelepanelikud inimesed - üles julgelt meie poole pöörduma, kui tunnete, et mingi ühiskondlik probleem vajab teatri abil rohkem tähelepanu või kõnekas lugu rääkimist.</b> Koos saame välja mõelda, millise meetodiga vajalikku materjali koguda ja keda veel protsessi kaasata.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kaasamisel on oluline roll ka lavastuse <b>“Mesilane sinu peas”</b> juures. Lavastus sobib vaatamiseks alates 9. eluaastast. Kuigi vanemliku tähelepanuta jäänud lapsest pajatav lavastus on meie repertuaaris alles õige värskelt, oleme juba loonud lisaks mahuka abimaterjali, mida koolitunnis kasutada. Kaasasime materjali koostamisse Tallinna Perekeskuse eksperdi, kelle tähelepanekud ja nõuanded on kasulikud nii lastele, lapsevanematele kui pedagoogidele. <a href="https://drive.google.com/file/d/11LFLopa2og8SE0oV_W0VSiuEdG9-kq7z/view" target="_blank">Materjal on leitav siit</a>. Lisaks saab “Mesilast” siduda mitme VAT Teatri töötoaga. Tegemist on lavastusega, mis räägib tundlikust teemast lootusrikkuse ning fantaasiaküllusega ja lausa kutsub seda üheskoos edasi jutustama.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lõime “Mesilase” juurde ka <b>Tik Toki tantsu-<i>challenge</i>´i</b>. Esimesed on sellest juba osa võtnud ja oma video koos teemaviitega <b>#vatmesilane</b> üles riputanud. Tantsu-<i>challenge </i>on leitav sotsiaalmeedias siin: <a href="https://shorturl.at/djoP7">https://shorturl.at/djoP7</a> ja <a href="https://shorturl.at/koPY8">https://shorturl.at/koPY8</a>. See on ideaalne viis, kuidas klassile üks liikuv ja lõbus tegevus korraldada ja siduda seda ka mõne koolisündmuse või õppeainega. <b>Ootame põnevusega uusi videosid! Ja loomulikult ka õpetajatelt! Osaleda võib nii individuaalselt kui grupiga.</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Kõigi kolme lavastuse ja nendega seotud võimaluste kohta saab lugeda siit:</b></span></p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li><span style="font-size: medium;"><a href="https://vatteater.ee/lavastused/woke-vihane/" target="_blank">“Woke & Vihane”</a></span></li><li><span style="font-size: medium;"><a href="https://vatteater.ee/lavastused/mesilane-sinu-peas/" target="_blank">“Mesilane sinu peas”</a></span></li><li><span style="font-size: medium;"><a href="https://vatteater.ee/lavastused/vivaarium/" target="_blank">“Vivaarium”</a></span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">VATi pikk pink</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Juba aastast 1999, tunduvalt enne haridustöötubade süsteemi loomist, korraldas ja rakendas VAT Teater pioneerina kaasava teatri meetodit - <a href="https://vatteater.ee/type/foorumgrupp/" target="_blank"><b>foorumteatrit</b></a>. See on olnud rikkalik tegevusvaldkond, lükanud käima mitmeid kogukonnaprojekte, millest kasvasid välja mitmed VAT Teatri haridustöötoad. Kui teid huvitab, kuidas kasutada foorumteatrit kogukondade kaasamiseks, saab selle kohta lugeda <a href="https://drive.google.com/file/d/0B8CXNfzSPLRLNHV3YTF5bU1iczA/view?resourcekey=0-mEjt_DwY0T3mW4aKc-EcCg" target="_blank">siit</a>.</span></p><p style="text-align: justify;"></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuaSCb4YIGP-FS2prJVXW1KWLYwNEI7gEqnnl3aycIFyEA8Z3guHsw-SAOPaq4ZBUioO6TC60WIWDYUEVeHyndg3D-UQDbZzNcWHQ0sGgX2_S0QKHyJAqvCaXZl4yPHbb6xHMXJ3nxwUEB6iT5NYjYhxgmv_hYZNlZ1rZV64Ft6eOS8dfWmuzVtIY_4g/s5026/t%C3%B6%C3%B6tubade%20pilt%20vat.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="5026" data-original-width="3567" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuaSCb4YIGP-FS2prJVXW1KWLYwNEI7gEqnnl3aycIFyEA8Z3guHsw-SAOPaq4ZBUioO6TC60WIWDYUEVeHyndg3D-UQDbZzNcWHQ0sGgX2_S0QKHyJAqvCaXZl4yPHbb6xHMXJ3nxwUEB6iT5NYjYhxgmv_hYZNlZ1rZV64Ft6eOS8dfWmuzVtIY_4g/w284-h400/t%C3%B6%C3%B6tubade%20pilt%20vat.jpg" width="284" /></a></div><span style="font-size: medium;"><br />Lisaks foorumteatri töötoale on meil mitmed haridustöötoad, mille kaudu kaasame õpilasi ja õpetajaid ja toome teatri lähemale, õpetades lavavõitlust, improteatrit, loo- ja loovkirjutamist, näidendikirjutamist, flamenkotantsu, Ukraina folktantsu ja improtantsu. Oleme kaasanud õpetajaid ja õpilasi ka eri võistluste, koomiksikonkursside ja tagasiside küsitluste kaudu.</span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kaasamise ruumid, kus me kohtume sihtgrupiga ja oma dialoogipartneritega on etendused, töötoad, projektid, teavitussündmused, meedia, sotsiaalmeedia, koduleht, mailinglist ja blogid, sh on olulisel kohal ka Huvitav Kool blogi. Oleme rõõmsad, et platvorme tuleb aina juurde – seda eesmärki täidab nüüd ka <a href="https://e-koolikott.ee/et/search?q=vat%20teater&lang=est&minAdded=2009&maxAdded=2022" target="_blank"><b>E-koolikoti digiõppevaramu</b></a>, kuhu alles hiljuti oleme lisanud ka VAT Teatri materjalid. <b>Värsket Harno blogi VAT Teatri materjalide kohta saab uurida <a href="https://blogi.harno.ee/teatrit-peab-saama-vat-teatri-opetlikud-materjalid-nuudsest-ka-e-koolikotis-koigile-kasutamiseks/" target="_blank">siit</a></b>.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Tagasiside ja looming</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Ootame retsensioone ja kirjandeid nii lavastuste kui töötubade osas terve hooaja vältel. Väga rõõmustav on, kui noored pakuvad ise välja ideid, kuidas oma kogemust peegeldada. Kasutame näiteks lavastuse <b>“Võõras”</b> analüüsiks õpilase loodud animatsiooni, mille ta tegi pärast etenduse nägemist. <b>Noortelt-noortele põhimõte</b> toimib väga hästi. Pirita Majandusgümnaasiumi 12. klassi õpilase Liisi Viirmaa kirjanduse tunni raames loodud <b>animatsiooni/videot</b> saab vaadata <a href="https://drive.google.com/file/d/155q8dPTwyvAhJqhdpESmGoN5IjvLo7Xl/view" target="_blank">siit</a>.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Teatris käimise kultuur</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Käimasoleval hooajal teeme üleskutse õpetajatele ja õpilastele jagada meiega meetodeid, nippe ja rituaale, kuidas valmistutakse teatrisseminekuks. Kuna oleme koostamas uut, kompaktset teatrikülastamise juhendit, siis saame selle abil jagada ka teie häid võtteid. VAT Teatri jaoks on oluline, et teatriskäik oleks terviklik kogemus. Kuna lavastustes on tihti puudutavad ja keerukad teemad, on oluline luua kontekst, tekitada fookus ja valmisolek teatrisündmuseks. Meile on tähtis, et igaüks teatrisaalis saaks etendust segamatult jälgida ja et tal oleks huvi kogetut pärast üksi või grupis analüüsida. Oleme väga tänulikud õpetajatele, kes sellele tähelepanu pööravad, sest hooliv suhtumine mõjutab kõiki, kes osalevad teatrietendusel.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Meie jaoks on kaasamise kolm hädavajalikku komponenti loovus, võimalused ja dialoog. Meie eesmärk on siduda kaasavad tegevused lavastuste, töötubade ja muude lisategevuste näol ühtseks tervikuks, kust iga õpetaja saab leida sobiva vastavalt oma õpilaste eripärale.</span></p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li><span style="font-size: medium;">Lisainfo võimaluste osas <a href="https://vatteater.ee/opetajale/" target="_blank">kodulehelt, Õpetajale</a></span></li><li><span style="font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1GUPs8pYHWtgvZoQcVH5L7PFpRV_y99wP/view" target="_blank">Töötubade sisukirjeldused, allalaetav pikem materjal</a></span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Mihkel Seeder, VAT Teatri dramaturg, kontakt: <a href="mailto:mihkel@vatteater.ee">mihkel@vatteater.ee</a> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Mari-Liis Velberg, VAT Teatri haridustegevuste juht, kontakt: <a href="mailto:mariliis@vatteater.ee">mariliis@vatteater.ee</a> </span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-88799315713055967912022-12-14T12:13:00.001+02:002022-12-14T12:13:35.433+02:00Selgusid väärtuskasvatuse karika laureaadid<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>13. detsembril tunnustas Tartu Ülikooli eetikakeskus hea kooli ja hea lasteaia nimelistes tunnustusprogrammides osalenud haridusasutusi ning andis edasi väärtuskasvatuse rändkarikad. Tiitli „Väärtuskasvatuse kool 2022“ pälvis Jõhvi Gümnaasium ning tiitli „Väärtuskasvatuse lasteaed 2022“ said Kiiu Kiigepõnni Lasteaed ja Viljandi valla Lasteaed Päikesekiir.</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"></span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk66LPHJK6ySTMXjqk3s-wm1mvCnv03sE83ShlhD6TOCp0Jy7vd4o8Ye7kmNFz9j2UsU1nBj-XnR19pz-vf5mM8Vty2vBSpHYXpl2uVrGCCp8ueNfMw0g6H8kNk37Qz2YSH8YLXU29ScG5XvhRfSwdpgOxa8jRUDUngtaMwOzItajQVAVyd8ty7XVcMw/s6000/vaartuskasvatuse_karikad_johvi-viljandi-6nneAllaje-Kukk.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="4000" data-original-width="6000" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhk66LPHJK6ySTMXjqk3s-wm1mvCnv03sE83ShlhD6TOCp0Jy7vd4o8Ye7kmNFz9j2UsU1nBj-XnR19pz-vf5mM8Vty2vBSpHYXpl2uVrGCCp8ueNfMw0g6H8kNk37Qz2YSH8YLXU29ScG5XvhRfSwdpgOxa8jRUDUngtaMwOzItajQVAVyd8ty7XVcMw/w400-h266/vaartuskasvatuse_karikad_johvi-viljandi-6nneAllaje-Kukk.JPG" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: start;">Pildil vasakult: Kristelle Kaarmaa (Jõhvi Gümnaasiumi õppejuht); Astra Jamnes (Viljandi valla lasteaed Päikesekiir direktor), Viive Mägi (lasteaia õppealajuhataja) ja Riina Jüris (lasteaia majandusjuhataja).<br />Autor: </span>Õnne Allaje-Kukk / Tartu Ülikooli eetikakeskus</td></tr></tbody></table><span style="font-size: large;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span>Aastal 2015 tööd alustanud riigigümnaasium </span><b>Jõhvi Gümnaasium</b><span> sai tunnustuse oma mentorsüsteemi tõhusa rakendamise, sisuka analüüsi ning järjepideva arendamise eest.</span></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">„Nagu ma ka auhinda vastu võttes ütlesin, siis see on täielik jõuluime!“ naljatles <b>Kristelle Kaarmaa</b>, Jõhvi Gümnaasiumi õppejuht. Ta ütles, et väärtuskasvatuse kooli tiitli saamine on neile väga rõõmustav ja edasiviiv: „See tähendab, et me oleme õigeid asju teinud. See tähendab, et me oleme õigel ajal ausad olnud ja oma kitsaskohtadele otsa vaadanud. Väärtusarenduse analüüs näitab ka seda, et kitsaskohti ei tasu karta! Need tuleb lauale tuua, sest nii on võimalus ainult paremaks saada.“</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Viljandi valla Lasteaed Päikesekiir</b> sai tiitli teadliku väärtusarenduse ning igas päevas leiduva rõõmusära eest.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Astra Jamnes</b>, Päikesekiire direktor arvas, et nende edu võti seisneb meeskonnaga ühiselt tegutsemises. „Saime kinnitust, et me ajame lasteaias õiget asja ja kui väärtused on paigas ning ühiselt arusaadavad kõikidele osapooltele, siis selle pinnalt on hea edasi minna,“ selgitas ta. Jamnesi sõnul oli väärtuskasvatuse lasteaia tiitli saamise järel tunne ülev ja rõõmus: „Oli täitsa ootamatu seda tiitlit saada, sest me oleme sel teekonnal ju alles alustanud!“.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kuusalu vallas tegutsev <b>Kiiu Kiigepõnni Lasteaed</b> vääris tunnustust teadliku väärtusarenduse ning meeskonnatöö hoidmise ja väärtustamise eest.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kiiu Kiigepõnni lasteaia pere küll tunnustusüritusel ilma tõttu ei osalenud, kuid hea uudis tehti teatavaks telefonitsi. Lasteaia direktor, <b>Maarika Mae</b> sõnas, et ta ei suutnud esiti seda uudist uskuda: „Läksin eetikakeskuse kodulehele uuesti lugema, mille eest väärtuskasvatuse karikas antakse – et kas tõesti, meie lasteaed!“ Ta lisas, et nende meeskond on südames alati tundnud, et nad teevad õiget asja. „Nüüd saada kinnitus ja mõistmine, et väärtuskasvatus on olnud meie igapäevatöö osa, ning selline tagasiside, et me teeme väärtuskasvatuse vallas eeskuju väärivat tööd, on suur tunnustus,“ oli Mae uhke. „On hea tunda, et me oleme hea kooli võrgustiku olulised liikmed ja saame igakülgselt toetatult ka edasi minna,“ lisas ta lõpetuseks.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b><br /></b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Süsteemse väärtuskasvatuse eest tunnustatud koolid ja lasteaiad:</b></span></p><p style="text-align: justify;"></p><ul><li><span style="font-size: medium;"><b>„Hea kooli eksperdi“ </b>märgise sai juhtimise valdkonnas sai Porkuni Kool.</span></li><li><span style="font-size: medium;"><b>„Hea kooli edendaja 2022“</b> pälvisid: Hagudi Põhikool, Jõhvi Gümnaasium, Nissi Põhikool, Peetri Lasteaed-Põhikool, Saaremaa Gümnaasium, Sõmeru Põhikool, Tahkuranna Lasteaed-Algkool, Võnnu Keskkool, Väätsa Põhikool.</span></li><li><span style="font-size: medium;"><b>„Hea kooli teerajaja 2022“</b> said: Kunda Ühisgümnaasium, Kõpu Põhikool, Paikuse Kool, Tallinna Kesklinna Vene Gümnaasium.</span></li><li><span style="font-size: medium;"><b>„Hea lasteaia eksperdi“</b> märgise sai juhtimise valdkonnas Rannamõisa Lasteaed.</span></li><li><span style="font-size: medium;"><b>„Hea lasteaia edendaja 2022“</b> pälvisid: Aegviidu Mesitaru Lasteaed, Kiiu Kiigepõnni Lasteaed, Pangapealse Lasteaed, Tallinna Kelmiküla Lasteaed, Tallinna Lasteaed Pääsusilm, Viljandi valla Lasteaed Päikesekiir</span></li><li><span style="font-size: medium;"><b>„Hea lasteaia teerajaja 2022“</b> said: Eralasteaed Rüblik, Lasteaed Tõrutõnn, Nõo Lasteaed Krõll, Põlva Lasteaed Pihlapuu, Rakvere Kungla Lasteaed, Ramsi Lasteaed Taruke, Tallinna Arbu Lasteaed, Tallinna Asunduse Lasteaed, Tallinna Lasteaed Päikene, Tallinna Lauliku Lasteaed.</span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhHvh1xsNGLwTxSlQybs7E4hMVjy31WsNlbY8SkLJ0KZg8J3OEm4SCVWoo14jfV9nghNSFzkqnrpjZFxQ0BL3ua3aqk8WL94WREFWMo75eNUTb4JLPNeNBa4EQIZKAvO-igoSz1oqvZxq6kkQybKxMx-HjUgC1qszp4nrcafN5XLXmNlQfNlQd9kMysQ/s6000/yhisfoto_tunnustusprogramm2022_6nneAllaje-Kukk.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="4000" data-original-width="6000" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhHvh1xsNGLwTxSlQybs7E4hMVjy31WsNlbY8SkLJ0KZg8J3OEm4SCVWoo14jfV9nghNSFzkqnrpjZFxQ0BL3ua3aqk8WL94WREFWMo75eNUTb4JLPNeNBa4EQIZKAvO-igoSz1oqvZxq6kkQybKxMx-HjUgC1qszp4nrcafN5XLXmNlQfNlQd9kMysQ/w400-h266/yhisfoto_tunnustusprogramm2022_6nneAllaje-Kukk.JPG" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="text-align: start;">Tunnustusprogrammides “Hea kool kui väärtuspõhine kool” ja “Hea lasteaed kui väärtuspõhine lasteaed” 2022. aasta voorus osalenud.<br />Autor: </span>Õnne Allaje-Kukk / Tartu Ülikooli eetikakeskus</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tunnustused anti välja programmide „Hea kool kui väärtuspõhine kool“ ja „Hea lasteaed kui väärtuspõhine lasteaed“ raames. Tartu Ülikooli eetikakeskus on toetanud ja tunnustanud koolide ja lasteaedade väärtusalast tegevust alates 2009. aastast. Väärtuskasvatuse lasteaia tiitel on käesoleva aasta seisuga antud 21 lasteaiale ning väärtuskasvatuse kooli tiitel 19 koolile.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Väljaantavate tiitlite ja nende statuutidega tutvu <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool/hea-kooli-tunnustamine" target="_blank">eetikaveebis</a>.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>Tunnustusprogrammi korraldab Tartu Ülikooli eetikakeskus Haridus- ja Teadusministeeriumi riikliku programmi „Eesti ühiskonna väärtusarendus 2009–2013" jätkuprogrammi 2021–2026 raames.</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Lisateave</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Nele Punnar, hea kooli ja hea lasteaia projektijuht, <a href="mailto:nele.punnar@ut.ee">nele.punnar@ut.ee</a>, 5384 8320</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Helen Hirsnik, TÜ eetikakeskuse koolide ja lasteaedade väärtusarenduse nõustaja, <a href="mailto:helen.hirsnik@ut.ee">helen.hirsnik@ut.ee</a>, 5340 3015</span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-15805726825588440332022-11-30T08:20:00.032+02:002022-12-07T16:36:23.828+02:00Girl Power projekt - noorte ettevõtlikkuse toetaja<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Girl Poweri projekt algas noorte jaoks 18 kuud tagasi ning selle aja jooksul II lendu noori osalenud erinevatel kohtumistel nii Lätis kui Eestis. Projekti eesmärgiks oli 15-18-aastaste tüdrukute ettevõtlikkuse edendamine. Projekti tulemusena valmis digitaalne õppekeskkond ja 30-tunnine õppemoodul. Õppemooduli loomiseks ja testimiseks toimusid projekti raames kahe lennu õpilastele nii riigisisesed kui rahvusvahelised sündmused: ava- ja lõpuseminarid, töötoad ideede genereerimiseks ja sõelumiseks, piiriülesed häkatonid meeskondade loomiseks ja ideede arendamiseks, meeskonnatöö koolitused rahvusvahelistele õpilastiimidele prototüüpimise, müügi & turunduse ning pitchimise teemal. </span></p><p style="text-align: justify;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg__Km4JweGb4P99FsTxIiiHAI5MKHeuaxh0uXeQ5ChocRYUBksIm_3Nb4HgDnyb3VokPbuj256xDLnEKHs0n_dVZzQ7KO7JFwRYCRLm8wlO0fCCNpeSV86Pbo01Mxad19cYbjpi0t8bn_dLwm__YjtvfgSgiVRakIZ4R51oO0ygdySRCAyn22iFV__mg/s4080/%C3%95pilased_%C3%B5petajad_novembris%20toimunud%20l%C3%B5puseminaril%20kogemusi%20jagamas_Foto%20autor_Ardo%20Rohtla.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3072" data-original-width="4080" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg__Km4JweGb4P99FsTxIiiHAI5MKHeuaxh0uXeQ5ChocRYUBksIm_3Nb4HgDnyb3VokPbuj256xDLnEKHs0n_dVZzQ7KO7JFwRYCRLm8wlO0fCCNpeSV86Pbo01Mxad19cYbjpi0t8bn_dLwm__YjtvfgSgiVRakIZ4R51oO0ygdySRCAyn22iFV__mg/w400-h301/%C3%95pilased_%C3%B5petajad_novembris%20toimunud%20l%C3%B5puseminaril%20kogemusi%20jagamas_Foto%20autor_Ardo%20Rohtla.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Õpilased ja õpetajad novembris toimunud lõpuseminaril kogemusi jagamas<br />Foto autor: Ardo Rohtla</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Projekti raames moodustati kahe lennu peale kokku 20 rahvusvahelist õpilastiimi, mis tegid läbi protsessi ideede genereerimisest prototüüpide loomiseni. Tiime toetasid õpetajad, ettevõtjatest mentorid, eksperdid ja projektimeeskond. Eesti koolidest osalesid projektis Tartu Miina Härma Gümnaasium, Pärnu Ühisgümnaasium ning Viljandi Gümnaasium. Tegevusi Eestis koordineeris Tartu Ülikooli haridusinnovatsiooni keskus, projekti juhtpartneriks oli Latvian University of Life Sciences and Technologies.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Girl Power projekti tegevusi rahastas Kesk-Läänemere piiriülese koostöö programm. </span></p><p style="text-align: justify;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfiAnqQcCt0UjRDeEQlXw0bTtXZudP6ykRpjfX96LXaFIgS5e7gThOhVRoLRviEYjQ9477O7BRdsuK-7CBvKnwy8ALFjrxMPj9e5vcQPqC-qfVZSaxExjormNVw4RqaEIfKOOnYyzdbc3t9xsZtrQGOCDo8k4uzGTBQaa4sdaPH258i7vWKNU_sVxauQ/s4032/Ideede%20genereerimise%20t%C3%B6%C3%B6toas%20k%C3%BClas%20Marilin%20Berg_Foto_Ardo%20Rohtla.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3024" data-original-width="4032" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgfiAnqQcCt0UjRDeEQlXw0bTtXZudP6ykRpjfX96LXaFIgS5e7gThOhVRoLRviEYjQ9477O7BRdsuK-7CBvKnwy8ALFjrxMPj9e5vcQPqC-qfVZSaxExjormNVw4RqaEIfKOOnYyzdbc3t9xsZtrQGOCDo8k4uzGTBQaa4sdaPH258i7vWKNU_sVxauQ/w400-h300/Ideede%20genereerimise%20t%C3%B6%C3%B6toas%20k%C3%BClas%20Marilin%20Berg_Foto_Ardo%20Rohtla.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ideede genereerimise töötoas, külas Marilin Berg.<br />Foto: Ardo Rohtla</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Milliste ootustega programmiga liitusid?</span></b></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><i>“Sa ei pea olema suurepärane, et alustada. Küll aga pead sa alustama, et olla suurepärane.” (Zig Ziglar)</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Uurisime noortelt milliste ootustega nad projekti tulid. Mia Faster Miina Härma Gümnaasiumist tõdes et, kui õpetaja klassi ees esimest korda projektist rääkis, tekkis tal selle vastu üsna suur huvi, aga miski hoidis teda liitumisel tagasi. Ta pani endale kalendrisse meeldetuletuse, et projektis osalemise üle pikemalt mõtleks, aga lükkas seda meeldetuletust siiski veel paar nädalat edasi, kuni viimaks mõistis, et kui see mõte juba nii pikalt teda kummitanud on, ei saa ta enam projektiga liitumist edasi lükata. Projekti jooksul tõdes ta korduvalt, et kui midagi tundub algul hirmutav, aga samas põnev, siis asu kohe tegutsema, et mitte endale rumalaid vabandusi välja mõelda. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kirke Heinsalu ja Triine Tähe Pärnu Ühisgümnaasiumist leidsid aga, et kuigi nad ei osanudki alguses midagi väga oodata, lootsid nad laiendada oma silmaringi ja tutvusringkonda, teades, et tegu on rahvusvahelise projektiga. Lisaks tahtsid nad arendada enda inglise keele oskust ning täiendada ettevõtlus- ja juhtimisalaseid teadmisi. Nüüd, projekti lõppedes leidsid noored, et algsed ootused said täidetud ning lisandus suur hulk uusi teadmisi ja kogemusi, milles kindlasti kasu ka tulevikus. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Mida tiimitöös kogesin ja milliseid nippe teistele jagan?</span></b></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><i>“Koos tulemine on algus. Koos hoidmine on edasiminek. Koos töötamine on edu.” (Henry Ford)</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Meeskonnatöö on väga oluline komponent äriideede õnnestumiseks. Noored töötasid projektiperioodi jooksul rahvusvahelistes meeskondades ning kohati osutus see keerulisemaks kui algselt võis arvata. Kõige keerulisemaks pooleks oli eelkõige see, et noorte kohtumiste vahele jäi tihti pikk aeg ja grupitöö üles soojendamine võttis iga kord oma aja. Vahel juhtus ka seda, et meeskonda oli lisandunud ootamatult uusi liikmeid, mis aga grupiprotsesside mõttes tähendas taaskord otsast alustamist. Noored said aga vaatamata sellele väga hästi hakkama. Mia kirjeldas oma meeskonnas toimunut järgnevalt: “Algul oli keeruline loositud tiimikaaslastega täita kõikide osapoolte soovid, seega tuli teha tiimi liikmete osas korrektuure. Õnneks sattusid lõpuks minu tiimikaaslasteks minuga samal lainepikkusel olevad tüdrukud - muuseas kolm neist olid enne projekti minu jaoks täiesti võõrad. Seda üllatavam oli, et meie koostöö sujus lausa suurepäraselt - me innustasime üksteist ja jõudsime läbi ajurünnakute ideeni, mis meid kõiki kõnetas. Selleks oli mobiilirakendus ShopLy (mobiilirakendus, mis aitab sul teha kiiresti ja läbimõeldult parimaid oste nii loodust, enda aega kui ka närve säästes). Tänaseks päevaks on sarnane äpp juba loodud, mis tõestab, et kui ise oma ideed ellu ei vii, teeb seda keegi teine. Aga lahe mõelda, et meie mõte oli päriselt teostatav ja samale mõttele tulid ka suurfirmade omanikud.” Triine ja Kirke tõid omalt poolt välja, et kuigi meeskonnatööd esines alguses mõningaid probleeme näiteks ka keelebarjääri tõttu, mis vahel takistas mõtete ja ideede väljendamist, kuid kõik probleemid on ületatavad. Noorte sõnul on hea meeskonnas jagada omavahel ülesanded, siis on kõikidel selgem arusaam oma rollist meeskonnas.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Viimasel kohtumisel koostati tiimitööna soovituste nimekiri teistele noortele, mis võiks olla eduka meeskonnatöö aluseks.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"># Eduka meeskonnatöö reeglid:</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">olge ülimalt avatud meeltega</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">kuulake üksteist ja kõiki tiimiliikmeid</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">hoidke häid suhteid ja usaldust grupis</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">olge julged ning ärge kartke ideid jagada</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">olge lugupidavad kõikide tiimiliikmete suhtes</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">suhelge julgelt ning leidke koos lahendusi</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">jagage oma mõtteid, sest iga välja öeldud mõte võib olla aluseks veelgi paremale järgmisele ideele</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">tundke meeskonnatööst rõõmu :)</span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Kust ja kellelt ammutada inspiratsiooni?</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>"Kõige olulisem on proovida inimesi inspireerida, et nad saaksid olla suurepärased asjades, mida teevad." (Kobe Bryant)</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Girl Poweri projektis kasutati kohtumistel ka erinevaid esinejaid, et rikastada noorte maailmapilti ning kuulata inspireerivaid inimesi erinevatelt elualadelt. Nii käisid erinevate kohtumiste raames kogemusi jagamas erinevate valdkondade naisettevõtjad. Avaseminaril intervjueeris Ülly Enn Vivita loovuskiirendi ja Tech Sisters kaasasutajat Mari-Liis Lind`i, Change Makers Akadeemia tiimiliiget Merili Ginterit, disainer Kairi Lentsiust ning CareMate asutajat Marion Tederit. Ideede genereerimise töötoas saime kuulda kogemuslugusid Others kaubamärgi looja ja seni noorim Ajujahi võitja Marilin Bergilt, Ingel limpside tootjalt Inger Udeküllilt ning Kati Oravalt, kes tuntud kui haridusinnovaator ja visuaalne praktik. Üllatuskülalisena jagas mõtted Valerie Kyolaba, kes on MTÜ Mondo haridusprogrammi koordinaator Ugandas. Intervjuud ettevõtjatega salvestati ning need on huvilistele <a href="https://www.youtube.com/@haridusinnovatsioonikeskus8631" target="_blank">Youtube`is</a> kättesaadavad. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Ideede hindamise töötoas jagas häid nippe Errit Kuldkepp, prototüüpimise töötoas Meelis Brikker ning pitchimise töötoas aitas tiimidel liftikõnesid kokku panna pikaajalise kogemusega koolitaja Harald Lepisk. Pitchimise töötoas oli noortel võimalus stuudio simulatsioonis ja kaamerate all end proovile panna ka intervjueeritava rollis, kus noortega vestles ERRi saatejuht Mirjam Mõttus. Pooleteise aasta jooksul saadi osa lisaks nimetatutele veel paljudest kohtumistest ka Läti ettevõtjatega. Osalejate sõnul andsid need kohtumised ja kogemuslood neile juurde julgust oma ideedega edasi minna, olla veelgi loovam ja julgem lahendustes ning selgeks saadi ka see, et ebaõnnestumine on ennekõike uus võimalus midagi senisest veelgi paremini teha. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Mida projektist tulevikuks kaasa saadi?</span></b></p><p style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><i>“Igasugune ettevõtmine sisaldab endas riski, kuid see on märksa väiksem, kui tegevusetusest tulenev risk. “ (John F. Kennedy)</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Projekti oluliseks osaks oli loomulikult ka noorte endi panus ja soov pakutud programmist võimalikult palju kasu saada. Öeldakse ju, et sa saad igast projektist täpselt nii palju, kui sa ise panustad. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Erinevates projektides osalemine loob noortele eelise tööturule sisenemiseks. Noored kirjeldasid oma projektikogemust järgnevalt. Mia: “Projektis osalemine julgustas kindlasti olema ettevõtlikum ja igast võimalusest kinni haarama. Kunagi ei tea, milleks saadud kogemused olulised võivad olla. Kuigi meie GirlPower projekti raames loodud firmad olid meile vaid katsetuseks ja õppimiseks, olen kindel, et igal osalenud tüdrukul on mõni äriidee, mille elluviimisele on ta nüüd sammukese lähemal. Näiteks mina kavatsen kindlasti tulevikus oma ettevõtte luua!” </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Triine ja Kirke: “GirlPoweri projekti üks väljakutsetest, millega me kõik silmitsi seisime, oli mugavustsoonist välja astumine oma ideid teiste ees esitledes. Ühest küljest pani see proovile meie avaliku esinemise oskuse, kuid teisest küljest pidime me ennast väljendama inglise keeles ja see oli kohati päris suur väljakutse. Rääkida ettevõtlusest ja äriideedest võõras keeles. Kuid me usume, et GirlPoweri projektis õpitud oskusi läheb meil vaja tulevikus peaaegu igas valdkonnas ning kindlasti on see kasuks ka edasistes õpingutes ja tööelus.” Noored leidsid ühiselt, et projektis saadud kogemused õpetasid neid ka enda tugevamaid ja nõrgemaid külgi nägema ning neid oskuslikult kasutada ka karjääriteekonnal valikuid tehes. </span></p><p style="text-align: justify;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGQh-WHLRSTerSmaXHes6T818p-IjBE1TIQheO-zxLaDgja186GzlUYf-pQCqyMrQ1YlUP-Dz_wOJnCWmh1L-wFu5m28wZqxNV648g1_LWDTZrZgDpVHEZw539723YBSoDpCa9GPOfp9Ef0R-iwi7V4aYKtAmd898rT4UNd0kmdAQTLFnVdgTzvBMOWg/s2367/Protot%C3%BC%C3%BCpimise%20t%C3%B6%C3%B6tuba%20P%C3%A4rnu%20Kunstide%20Koolis_Foto_T%C3%9C%20haridusinnovatsiooni%20keskus.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1771" data-original-width="2367" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGQh-WHLRSTerSmaXHes6T818p-IjBE1TIQheO-zxLaDgja186GzlUYf-pQCqyMrQ1YlUP-Dz_wOJnCWmh1L-wFu5m28wZqxNV648g1_LWDTZrZgDpVHEZw539723YBSoDpCa9GPOfp9Ef0R-iwi7V4aYKtAmd898rT4UNd0kmdAQTLFnVdgTzvBMOWg/w400-h299/Protot%C3%BC%C3%BCpimise%20t%C3%B6%C3%B6tuba%20P%C3%A4rnu%20Kunstide%20Koolis_Foto_T%C3%9C%20haridusinnovatsiooni%20keskus.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Prototüüpimise töötuba Pärnu Kunstide Koolis.<br />Foto: TÜ haridusinnovatsiooni keskus</td></tr></tbody></table><br /><span style="font-size: medium;"><br /></span><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Kogemusi jagasid:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Mia Faster, Tartu Miina Härma Gümnaasium</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kirke Heinsalu ja Triine Tähe, Pärnu Ühisgümnaasium</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Rohkem infot projekti kohta: <a href="https://www.facebook.com/GirlPowerCentralBaltic">https://www.facebook.com/GirlPowerCentralBaltic</a> </span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-67381734068212206082022-11-14T14:50:00.000+02:002022-11-14T14:50:38.648+02:00Tartu Ülikooli eetikakeskuse hea kooli ja hea lasteaia võrgustik<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Hea kooli ja hea lasteaia võrgustikku kuuluvad koolid ja lasteaiad, kes on osalenud Tartu Ülikooli eetikakeskuse iga-aastases tunnustusprogrammis „Hea kool kui väärtuspõhine kool“ ja „Hea lasteaed kui väärtuspõhine lasteaed“. Võrgustikuga saavad liituda kõik Eesti koolid ja lasteaiad, kes tunnustusprogrammi läbides seljatavad esimesed sammud oma organisatsiooni väärtusarenduse analüüsi teekonnal.</span></p><p><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><h3 style="text-align: left;"><span style="font-size: large;"><b>Mida pakub koolile ja lasteaiale tunnustusprogrammis osalemine?</b></span></h3><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://www.eetika.ee/et" target="_blank">Tartu Ülikooli eetikakeskus</a> on pakkunud koolidele ja lasteaedadele nii väärtusarenduse kui ka väärtuskasvatuse alast tuge alates 2009. aastast riikliku programmi „Eesti ühiskonna väärtusarendus“ ja selle jätkuprogrammide kaudu, mida toetab Haridus- ja Teadusministeerium. Väärtusprogrammi läbi aasta vältava tegevusena leiab iga-aastaselt aset koolidele ja lasteaedadele mõeldud tunnustusprogramm, mille käigus tehtud väärtuspõhise eneseanalüüsi fookuses on kooli- ja lasteaiaelu väärtused, peamised tegevusvaldkonnad või erinevate hea kooli ja lasteaia osapoolte roll ja vastutus. Tunnustusprogrammides osalemine aitab kooli- ja lasteaiaperel toetatud eneseanalüüsi ja nõustamise abil leida oma tugevused, omapära, arenguvõimalused ja -fookuse. Oluline on haridusasutuste endi soov oma tegevust analüüsida ning mõtestada: seada uusi eesmärke, panna tähele, kuidas saaks paremini, ja kavandada edasisi tegevusi. Kokkuvõtvalt, tunnustusprogramm võimaldab koolil ja lasteaial arendada nii oma meeskonna väärtusarenduse alast pädevust ja tõenduspõhise eneseanalüüsi võimekust, aga ka jagada oma kooli ja lasteaia parimaid praktikaid laiemalt, näiteks võrgustiku ühisürituste ja Tartu Ülikooli eetikakeskuse heade praktikate andmebaasi kaudu. </span></p><p><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p><span style="font-size: large;"><b>Milline on tunnustusprogrammi teekond kooli ja lasteaia jaoks?</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://www.eetika.ee/et/heakool2022" target="_blank">Hea kooli</a> ja <a href="https://www.eetika.ee/et/healasteaed2022" target="_blank">hea lasteaia</a> tunnustusprogrammidesse kandideerimine algab varakevadel, märtsis. Uued liitujad peavad enne programmi kandideerimist väärtusarendusega teretutvust tegema e-kursuste kaudu, mis annavad baasteadmisi nii väärtusarendusest kui ka kooli või lasteaia väärtusarenduse analüüsist. Programmi pääsenud koolid ja lasteaiad alustavad oma väärtusarenduse analüüsi teekonda analüüsifookuse valimisest. Analüüsifookuse valimisel on koolidele ja lasteaedadele abiks Tartu Ülikooli eetikakeskuse <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool-lasteaed/hea-kooli-mudel" target="_blank">hea kooli</a> ja <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool/hea-lasteaia-aspektid" target="_blank">hea lasteaia mudel</a>, aga ka agendipõhist eneseanalüüsi võimaldavad klassijuhataja mudel ja peagi loodav rühmaõpetaja mudel. Eneseanalüüsi koostamist ja kirjutamist abistavad protsessis võrgustiku koolitused, milles keskendutakse teemadele, mis aitavad analüüsi kirjutada, näiteks eesmärkide püstitamine või sobivate andmekogumismeetodite valimine. Ükski kool ja lasteaed pole oma väärtusarenduse analüüsi kirjutades üksi – eneseanalüüsi kirjutamise ajal toetavad neid <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool-lasteaed/kriitiline-sober" target="_blank">Kriitilised sõbrad</a> ehk Tartu Ülikooli eetikakeskuse väärtusarenduse nõustajad, kes pakuvad protsessis igakülgset tuge veebinõustamiste, kirjaliku tagasiside ja kohtvisiitide kaudu. Tunnustusprogrammi teekond kulmineerub hea kooli ja hea lasteaia võrgustiku tunnustusüritusega, millel jagatakse hea kooli ja hea lasteaia märgiseid ning kuulutatakse välja väärtuskasvatuse kooli ja lasteaia karikasaajad. </span></p><p style="text-align: justify;"></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnBlZjVE8jDbtSbw4e1lg_dlWSZ7eLtffVqiCRLjJzeyoOwoM0h2fD94RQ2qFqp38edDzHrrc2vVx-U_gbDxBxJMlehXLlMcO_QstSbTE_Llu6YN_iuAMB554yEuAK3o7Zpg7zFOUjF9u5xGqgYaSWjT8SD0HWaDEfyLRjH_qNrpHq5863oCIY-iH0lg/s1773/Pilt%201_eetikakeskus.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1182" data-original-width="1773" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnBlZjVE8jDbtSbw4e1lg_dlWSZ7eLtffVqiCRLjJzeyoOwoM0h2fD94RQ2qFqp38edDzHrrc2vVx-U_gbDxBxJMlehXLlMcO_QstSbTE_Llu6YN_iuAMB554yEuAK3o7Zpg7zFOUjF9u5xGqgYaSWjT8SD0HWaDEfyLRjH_qNrpHq5863oCIY-iH0lg/w640-h426/Pilt%201_eetikakeskus.JPG" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span face="Calibri, sans-serif" lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">Tunnustusprogrammi „Hea kool kui väärtuspõhine kool
2021“ <br />ja „Hea lasteaed kui väärtuspõhine lasteaed 2021“ tunnustusüritus. <br />Autor: Õnne Allaje-Kukk </span></td></tr></tbody></table><br /><p><span style="font-size: medium;"><b>Aasta tippsündmused:</b></span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-size: medium;"><a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool-lasteaed" target="_blank">Tunnustusprogrammid „Hea kool kui väärtuspõhine kool“ ja „Hea lasteaed kui väärtuspõhine lasteaed“</a> (märts–november)</span></li><li><span style="font-size: medium;">Kooli-ja lasteaiapidajatele mõeldud <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool-lasteaed/tunnustusprogramm-vaartuspohine-haridus" target="_blank">tunnustusprogramm „Väärtuspõhine haridus“</a> (märts–november)</span></li><li><span style="font-size: medium;"><a href="https://www.eetika.ee/et/vaartusarendus/vaartuskasvatuse-konverents" target="_blank">Tartu Ülikooli eetikakeskuse väärtuskasvatuse konverents</a> (september)</span></li><li><span style="font-size: medium;">Hea kooli ja hea lasteaia võrgustiku iga-aastane tunnustusüritus (detsember)</span></li></ul><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMfWHgX7UzB-TLuFTTXGS6neuhOMqSGaXnOc-JCexGz2k21l2ldAkRhCkSeSNqpjzUfIYDS2xgp1J63pnYWsgK0e42xlK4rFDAh0qmkFn0pIV-RtX4Y7X7GPXu7ZPj2xL1KsTVpPsY0TaMp4Rx3aTz7YJ4Et42VIG_MwPEIw8BExHPD9ANCj9pN1lTLw/s1773/Pilt%203%20Eetikakeskus.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1182" data-original-width="1773" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMfWHgX7UzB-TLuFTTXGS6neuhOMqSGaXnOc-JCexGz2k21l2ldAkRhCkSeSNqpjzUfIYDS2xgp1J63pnYWsgK0e42xlK4rFDAh0qmkFn0pIV-RtX4Y7X7GPXu7ZPj2xL1KsTVpPsY0TaMp4Rx3aTz7YJ4Et42VIG_MwPEIw8BExHPD9ANCj9pN1lTLw/w400-h266/Pilt%203%20Eetikakeskus.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span class="xcontentpasted0"><span face="Calibri, sans-serif" lang="EN-US" style="font-size: 11pt;">Tartu Ülikooli eetikakeskuse
15. väärtuskasvatuse konverents. <br />Autor: Kertu Rajando </span></span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><p></p><p><span style="font-size: medium;">----</span></p><p><span style="font-size: large;"><b>Mida on võrgustikuga liitumine andnud haridusasutusele?</b></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Hea kooli eksperdi, Kilingi-Nõmme Gümnaasiumi direktor Erli Aasamets ütles, et otsus tunnustusprogrammiga liituda oli tingitud vajadusest saada tervikpilt oma kooli vajadustest:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>„Miks eetikakeskuse programm kõnetas: see on laiem kui lihtsalt sisehindamine, Innove rahuloluküsitlused või õppeaastat kokkuvõttev analüüs järgmise aasta tööplaani koostamiseks. Programmi aspektide valik pani mõtlema, millistele hea kooli aspektidele tähelepanu koondada. See oli ahhaa-elamus: on olemas programm, mis esitab väljakutse analüüsida kooli kui organisatsiooni. /…/ Erinevaid tunnustusprogramme on vabariigis kümneid. Tavaliselt on need enese presenteerimiseks ja oma eduloo kirjeldamiseks. Aga selliseid, mis paneksid su proovile, eriti ei ole, just kooli juhtkonna jaoks.“</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kilingi-Nõmme Gümnaasium osales tunnustusprogrammis esmakordselt 2016. aastal. Nagu paljud teised hea kooli ja hea lasteaia võrgustiku liikmed jätkas ka nende kool tunnustusprogrammi raames eneseanalüüside kirjutamist ja väärtusarenduse analüüsi oskuste arendamist. Aasamets toob välja, et iga tunnustusprogrammis osaletud aasta pakkus ahhaa-elamusi, olgu see näiteks juhtimisotsuste mõju teadvustamine, oma kooli tugevuste ja kitsaskohtade märkamine aga väärtusarenduse eneseanalüüsi protsessis leitu rakendamine kõige muu olulise – näiteks arengukava, üldtööplaani ja sisehindamise kasuks. 2019. aastal pälvis Kilingi-Nõmme Gümnaasium Tartu Ülikooli eetikakeskuse hea kooli kõrgeima tunnustuse ehk „Hea kooli eksperdi“ tiitli. See tähendab, et kool on oma tegevustes järjepidevalt pidanud oluliseks süsteemset väärtusarendust, pöörates tähelepanu nii õpilaste kui kooli töötajate individuaalse arengu toetamisele koostöös eri osapooltega. Oma kooli kogemusele toetuvalt tõstab Aasamets esile tunnustusprogrammi kasu ühise väärtusruumi loomiseks, aga ka väärtusarenduse analüüsi protsessi, mis aitab koolil arengufookused leida ja neid paremini analüüsima õppida: <i>„Kui me hakkasime hea kooli programmi töid kirjutama ja ette antud aspekte analüüsima, pani see mõtlema, kui kaugele me tahame jõuda, kui kiiresti ja miks. Tegelikult toetasid just hea kooli aspektid, mida mudel ette andis, kooli vajaduste ja võimaliku perspektiivi selgimist. /…/ Me oleme eneseanalüüsi ja -refleksiooni abil jõudnud niisuguste väärtusteni, mis kõnetavad kogukonda, sobivad meie vanemate, laste ja ka õpetajate hoiakutega.“</i></span></p><p><span style="font-size: medium;">---</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Hea lasteaia edendaja, Tallinna Kelmiküla lasteaia psühholoog Karmen Palts ja direktor Riina Läll leiavad, et tunnustusprogrammis tehtud väärtusarenduse eneseanalüüs on kasulik oma lasteaia tegevuste mõtestamiseks, tugevuste ja arenduskohtade väljaselgitamiseks:</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>„Väärtusarenduse alane eneseanalüüs on lasteaiale proovikivi, sest märgatavaks saavad ka need valdkonnad, teemad, situatsioonid, mida esmapilgul ehk veidi tahaplaanile tõugata tahaks.“</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">2021. aastal pälvis Kelmiküla lasteaed „Hea lasteaia edendaja“ tiitli, saades tunnustuse lapsekesksete tegevuste uurimise ja analüüsimise ning väärtuspõhise lasteaia- ja koostöökultuuri arendamise eest. Palts ja Läll toovad välja, et ühised väärtused erinevate lasteaiapere osapoolte vahel ongi see, mis aitab fookust hoida kõige olulisemal ülesandel ehk iga lapse arengu igakülgsel toetamisel: "<i>Lasteaias on mitmesuguseid huvigruppe – lapsed, lapsevanemad, töötajad, ja kõik need inimesed on erinevate ootuste ja teadmistega. Selleks, et lasteaed saaks teha seda, milleks ta on loodud, ehk aidata ja toetada last tema elu olulisematel aastatel, neil aastatel, kus pannakse alused sotsiaalsetele, akadeemilistele ja emotsionaalsetele oskustele ning tegelikult ka väärtustele, peavad last ümbritsevad inimesed suutma mõista ja tegutseda kindlate eesmärkide ja arusaamade järgi, lähtudes lapse vajadustest ja tema kujunevast isiksusest. Just sellepärast on väärtuste teema laiemalt – väärtuste teadvustamine, nende üle arutlemine ja tegutsemisel väärtustest lähtumine – olulised. Väärtusarenduse alane eneseanalüüs aitab igapäevaseid tegemisi organiseerides ja igapäevast tegutsemist korraldades hoida tähelepanu olulistel märksõnadel ja teemadel, mida väärtused endas kannavad.“</i></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Pikemalt saab usutlust Erli Aasametsa, Karmen Paltsi ja Riina Lälliga lugeda Tartu Ülikooli eetikakeskuse raamatust Väärtusarenduse analüüs edasijõudnutele (2021)</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Allikas:</b> Harro-Loit, H.; Hirsnik, H.; Kõnnusaar, T.; Nummert, M-L.; Parder, M-L.; Punnar, N.; Sutrop, M. (2021). Väärtusarenduse analüüs edasijõudnutele. Käsiraamat koolidele ja lasteaedadele. Tartu: Eesti Keele Sihtasutus</span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-29755982415431424632022-10-27T18:42:00.004+03:002022-10-27T18:45:33.733+03:00UNESCO ühendkoolide ja Läänemere Projekti võrgustik – maailmahariduslikud teemad ja üldinimlikud väärtused<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Üleilmne UNESCO ühendkoolide võrgustik loodi 1953. aastal, et edendada rahu maailmas. Rahvusvahelisse võrgustikku kuulub enam kui 11 000 õppeasutust 181 riigist. UNESCO ühendkoolide võrgustiku sees tegutseb 1989. aastast Läänemere Projekti võrgustik, kuhu kuuluvad koolid kõigist üheksast Läänemere äärsest riigist. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Eestis tegutsevad UNESCO ühendkoolide ja Läänemere Projekti võrgustik ühise võrgustikuna alates aastast 2018. aastast. Võrgustiku tööd Eestis koordineerivad koostöös MTÜ Mondo ja Tartu loodusmaja.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">UNESCO ühendkoolide võrgustikku kuulub 62 haridusasutust, kellest 54 on täisliikmed ning 8 kandidaadid (30.09.2022 seisuga). Võrgustiku liikmeteks saavad olla kõik EHISEs registreeritud haridusasutused (v.a. ülikoolid): üldharidus- ja kutsekoolid, huvikoolid, lasteaiad.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Mida tuleb teha selleks, et võrgustiku liikmeks saada?</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Võrgustikuga liitumiseks tuleb haridusasutuse esindajal (nt õpetaja, huvijuht või koolijuht) ühendust võtta Eesti riikliku koordinaatoriga ning teada anda liitumissoovist: <a href="mailto:unescoschools@mondo.org.ee">unescoschools@mondo.org.ee</a> </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Sooviavalduse järel saadab riiklik koordinaator tervituskirja, milles on juhised edasiseks tegutsemiseks. Liikmeks saamiseks esitab haridusasutus oma tegevusplaani õppeaastaks ning kinnituskirja, millega kooli juhtkond väljendab soovi saada võrgustiku liikmeks. Pärast aastaplaani kinnitamist lisatakse kool kandidaatkoolide nimekirja ning meililisti ning kool saab võrgustiku tegevustes juba kandidaadina igakülgselt osaleda. Täisliikmeks võetakse kool vastu pärast üht tegutsemistaastat ja aastaaruande esitamist. Kandidaatide vastuvõtmine täisliikmeteks toimub võrgustiku aastakonverentsil. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Milliseid võimalusi pakub võrgustik oma liikmetele?</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Võrgustiku liikmetele pakume võimalust saada nõu ja tuge koordinaatoritelt võrgustikutegevuste elluviimisel haridusasutuses, maailmaharidusliku sisuga õppe- ja juhendmaterjale, koolitusi ja ühisüritusi. <a href="https://maailmakool.ee/2022-2023-oppeaasta-tegevused/" target="_blank">Tegevuste kalendris</a> on näha juba traditsiooniks kujunenud, aga ka uued tegevused, millest võrgustiku liikmetel ja kandidaatidel on võimalus osa võtta. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kutsume haridusasutusi üles korraldama <a href="https://maailmakool.ee/maailmapaevad-2022-2023/" target="_blank">maailmapäevi või -nädalaid</a>, viima läbi <a href="https://bsp.tartuloodusmaja.ee/kodanikuteaduse-programmid/" target="_blank">loodusvaatlusi</a> ning lõimima kestliku arengu teemasid igapäevastesse õppetegevustesse. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lisaks korraldame noortekonkursse, maailmahariduslikel teemadel külalistunde koolidele, looduslaagreid, ekspeditsioone, seminare ja sõpruskohtumisi nii Eestis kui ka teistes võrgustiku riikides. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></p><p style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Millised kohustused kaasnevad võrgustiku liikmeks olemisega?</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">UNESCO ühendkoolide ja Läänemere Projekti võrgustiku liikmetelt eeldame UNESCO väärtuste, põhimõtete ja töö edendamist:</span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">uuenduslike ja aktiivõppemeetodite kasutamine; </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">turvalise, kestliku, vägivallavaba, kaasava ja mõjusa õpikeskkonna tagamine kõigile õpilastele; </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">suhtlus ja koostöö teiste haridusasutustega. </span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Võrgustiku haridusasutustes määratakse kontaktisik või töörühm, kes toetab kestliku arengu ja vastutustundliku maailmakodaniku teemadega tegelemist. Võrgustiku liikmed tähistatavad vähemalt kaht ÜRO <a href="https://maailmakool.ee/tahtpaevad/" target="_blank">teemapäeva</a> ning osalevad vähemalt ühes rahvusvahelises UNESCO projektis, programmis või kamplaanias. Tegevused kavandatakse aastaplaanis ning iga aasta lõpus esitatakse aruanne toimunud tegevuste kohta.</span></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMOc-NKc5uRb_lRVcrrGgWYTefLOIcV31x2gd8JEjl9nrM1zXmfv4KoJkCT6GbbC4kWtn4bt0ew6H3VjYVO0ucUYR9o8NEwwpvXUpC6ey7JP4ZLMv7TmYQU77lk1T-sBIuC2P3mpnra3bGGs1Uru_yKUTRjc8jBSAOX1SiwYLw2uUA4RJUPLqXCAk2sg/s602/Pilt1.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="315" data-original-width="602" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMOc-NKc5uRb_lRVcrrGgWYTefLOIcV31x2gd8JEjl9nrM1zXmfv4KoJkCT6GbbC4kWtn4bt0ew6H3VjYVO0ucUYR9o8NEwwpvXUpC6ey7JP4ZLMv7TmYQU77lk1T-sBIuC2P3mpnra3bGGs1Uru_yKUTRjc8jBSAOX1SiwYLw2uUA4RJUPLqXCAk2sg/w640-h334/Pilt1.jpg" width="500" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><p class="MsoNormal"><i><span lang="EN-GB"><span style="font-size: medium;">UNESCO ühendkoolide ja Läänemere
Projekti võrgustiku aastakonverents Rakveres 2022. <br />Foto: MTÜ Mondo<o:p></o:p></span></span></i></p></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Aasta tippsündmused</span></b></div><div><ul style="text-align: left;"><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">UNESCO ühendkoolide aastakonverents õppeaasta alguses</span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Novembris toimuv <a href="https://unesco.ee/haridus/unesco-uhendkoolide-vorgustik/filosoofiapaev/" target="_blank">Filosoofiapäev</a> </span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Rahvusvaheline <a href="https://bsp.tartuloodusmaja.ee/veebiviktoriin/" target="_blank">Läänemere Projekti veebiviktoriin</a></span></li><li style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kevadvaheajal toimuv rahvusvaheline <a href="https://maailmakool.ee/uro-matke/" target="_blank">ÜRO matke</a>.</span></li></ul></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Mida on võrgustikuga liitumine andnud haridusasutusele?</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Värska Gümnaasiumi kogemus</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Värska Gümnaasium õpetaja Helena Elgindy sõnul on võrgustikuga liitumine on andnud koolile mitmekülgseid võimalusi – osaleda põnevates projektides ja konkurssidel, saada osa kvaliteetsetest ja õpilasi kaasavatest nüüdisaegsetest õppematerjalidest ning olla pidevas infovoos uutest võimalustest (näitused, töötoad, materjalid, riiklikud kui ka rahvusvahelised projektid) ja parimatest praktikatest. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Õppematerjalides on rõhku pööratud õppijakesksele õppele, mis toetab õpilaste loovust, koostööoskust ning kriitilist mõtlemist. Mitmekülgsed materjalid ja pidevalt uuenevad õppevõimalused on toetanud meie koolis ka aineteülest lõimingut ning ühisprojekte nii kooli kui ka kogukonna sees. Õpetaja Helena julgustab kõiki koolijuhte maailmaharidust rohkem enda koolidesse tooma - see võimaldab kaasata kõiki õpetajaid ning toetab õpilaste arengut ning õpetab hoolima nii loodusest kui inimestest meie ümber ja kaugemalgi. </span></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwhu1jEIi-BVl-T6vgQ-oj-S9NfWagggmPpN7ix-6jMNozeOc2LTN-YRdxySjoVhw6tvhnh6ma1lxoH5clevNWiCf2_w1O97dfuvnz6n3IxVRVRaCymGOvNMoCRZ8V1kkYTMANGDeCN5lotIpvHhFNYZUNnYmjKDXTx4B8zGuCDGE93ZpGufWi-Z7UOQ/s602/Pilt2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="298" data-original-width="602" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwhu1jEIi-BVl-T6vgQ-oj-S9NfWagggmPpN7ix-6jMNozeOc2LTN-YRdxySjoVhw6tvhnh6ma1lxoH5clevNWiCf2_w1O97dfuvnz6n3IxVRVRaCymGOvNMoCRZ8V1kkYTMANGDeCN5lotIpvHhFNYZUNnYmjKDXTx4B8zGuCDGE93ZpGufWi-Z7UOQ/w640-h316/Pilt2.jpg" width="500" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;">Maailmapäevad “Avasta Aafrikat” Värska Gümnaasiumis 2021 sügisel. <br />Foto: Värska Gümnaasium</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">“Värska Gümnaasiumi UNESCO ühendkoolide koordinaatorina olen ääretult tänulik ka koostöö ja tutvuste eest, mille olen saanud ühistelt seminaridelt ja koolitustelt. Kui tavaliselt on mu partneriteks vaid kas ainealased õpetajad aineseltsi kaudu või oma valla õpetajad geograafilise liigenduse teel, siis äkitselt olen ruumis õpetajate ja koolijuhtidega üle kogu Eesti, kellega mõelda samas taktis sarnaste küsimuste üle. On imetlusväärne, kui mitmekesised arutelud ja mõtted tekivad, sest ühe laua taga on nii ajaloo-, matemaatika-, muusika-, loodusainete-, noortekeskuste-, huvialaringide- ja huvitavate valikainete õpetajad. Taoline mitmekesisus ja eriilmeliste kogemuste rohkus on aidanud ka minul maailmahariduse edendamisel mitmekesisemalt teemadele läheneda. Rääkimata MTÜ Mondo ja Maailmakooli enda inimressursist, mis on ääretult toetav, abivalmis, lahendustele orienteeritud ning motiveeriv. Võrgustiku liikmena hindan väga taolist partnerlust ning koostöist meelelaadi”, kirjeldab õpetaja Helena oma senist kogemust võrgustiku koordinaatorina. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Tamsalu Gümnaasiumi kogemus</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tamsalu Gümnaasiumi õpetaja Anne Kraubneri sõnul liituti võrgustikuga, sest tasakaalustatud maailmavaade, üldinimlikud ja ühiskondlikud väärtused, õpilaste eripära ja huvide arvestamine on koolis au sees ning võrgustiku liikmeks olemine võimaldab ennekõike õppimist mitmekesistada. “Meie koolis on gümnasistidel võimalus võtta valikaine “Globaliseeruv maailm”, mis just kasvatab ja kujundab eelnimetatud väärtusi”, selgitab õpetaja Anne. “Teeme koostööd Vao Varjupaigataotlejate Majutuskeskusega rändeteemade käsitlemisel - selleks on kohtumised, rändelood ja kultuurivahetus”, täiendab ta. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tunnivälistest tegevustest on Tamsalu Gümnaasiumis traditsiooniks saanud juba kümme aastat toimuv maailmanädal, mis keskendub heategevusele, erinevatele töötubadele ja mille käigus toimub ka ÜRO matke. Õiglase kaubanduse sõpradena keskendutakse oktoobikuus sellealasele teavitustööle kohalikes kauplustes. Lisaks toimuvad erinevad tegevused (kokkamine õiglase kaubanduse retseptikogu kasutades, toodete märkamine kohalikes kauplustes, töötoad, e-tunnid jne) õpilaste ning õpetajate teadlikkuse tõstmiseks. Rõõmu valmistab see, et meie vilistlased tegelevad jätkuvalt õiglase kaubanduse põhimõtete tutvustamisega, viies läbi kakaotöötubasid koolides üle Eesti. </span></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigAcUwjerng93hhsZ0LJf_sSxbHsWQ8bEIlnUKGFhqeXuW6C7Xmw7vAOAO_x0Vy3dnkqnnp2I5EBynUQsqx7ddhVn8d0wXsupHw5MbnyfoXQGRMMNrqVrcJgecCzdv-gdSNw5Xes-L_23x8caN6xaxdvWwRkRYKOdWtcjI4ocAS6Rl6vLWLbe3iXS1iQ/s1379/Pilt3.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="776" data-original-width="1379" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigAcUwjerng93hhsZ0LJf_sSxbHsWQ8bEIlnUKGFhqeXuW6C7Xmw7vAOAO_x0Vy3dnkqnnp2I5EBynUQsqx7ddhVn8d0wXsupHw5MbnyfoXQGRMMNrqVrcJgecCzdv-gdSNw5Xes-L_23x8caN6xaxdvWwRkRYKOdWtcjI4ocAS6Rl6vLWLbe3iXS1iQ/w640-h360/Pilt3.jpg" width="500" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;">Vilistlased Kert ja Geiri kakaotöötuba läbi viimas. <br />Foto: Tamsalu Gümnaasium</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Oluliseks valdkonnaks võrgustikutöös on kestliku arengu eesmärkide tundmaõppimine ja nende seostamine eri õppeainetega. Tamsalu Gümnaasiumi kunstiõpetaja Reena Curphey eestvedamisel toimub kestliku arengu eesmärkide ja kliimamuutuste teema seostamine kunstiõpetusega. Juba kolm aastat on kool teinud koostööd selles valdkonnas Jaapani kooliga projektis ARTMILE, mille lõpptulemuseks on ühiselt maalitud pannoo kestliku arengu eesmärkide teemadel. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Märkimata ei saa jätta koostööd eSwatini koolidega robootika valdkonnas. Videosilla abil on plaanis eSwatini kooliga programmeerimise ja robootika jätkukoolitus juba novembris. Meie õpilased osalesid töös suure õhinaga ja neile oli see uudne kogemus.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Koolisööklas keskendutakse toiduraiskamise vähendamisele ning seda teemat kajastavad ka õpilaste uurimustööd. Õpilaste loomingulise ettevõtmisena valmisid taarakastid pudelite sorteerimiseks. Loodusainete valdkonnas toetavad õppimist viktoriinid ja loodusvaatlused.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Võrgustiku liikmeks olemine mitmekesistab õppetööd ja annab õpetajatele võimaluse kasutada aktiivõppemeetodeid ning toetab kasvatustöös õppekava väärtusi. UNESCO võrgustiku liikmeks olemiseks on tarvis head meeskonda, ühtehoidvat ja üksteist toetavat kollektiivi, avatud meelega ning uuendustele aldist koolijuhti.</span></div></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Millistel haridusasutustel soovitate võrgustikuga liituda?</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">UNESCO ühendkoolide võrgustik on sobilik kõigile koolidele ja lasteaedadele, kes soovivad õpetada noortele oskust näha suuremat pilti nii Eestis kui maailmas toimuvast ning näidata neile, et muutused algavad meist endist. Võrgustikus osalemine annab õpilastele ja õpetajatele tööriistu, et kiirelt muutuvas maailmas leida lahendusi probleemidele, mõista väljakutseid ning kasvada hoolivaks, loovaks ning julgeks kodanikuks.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: large;">Kust leiab lisainfot võrgustiku kohta?</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lisainfot võrgustiku kohta leiab Mondo Maailmakooli ja Tartu Loodusmaja kodulehtedelt:</span></div><div style="text-align: justify;"><a href="https://bsp.tartuloodusmaja.ee/"><span style="font-size: medium;">https://bsp.tartuloodusmaja.ee/</span></a></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://maailmakool.ee/eesti-unesco-uhendkoolide-vorgustik/">https://maailmakool.ee/eesti-unesco-uhendkoolide-vorgustik/</a> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Meelike Terasmaa, UNESCO ühendkoolide võrgustiku koordinaator Eestis</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Maria Ivanova, Läänemere Projekti riiklik koordinaator</span></div></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-91903683487610659122022-09-23T10:21:00.003+03:002022-09-26T10:55:30.937+03:00Ettevõtliku Kooli võrgustik aitab ettevõtlikkusega süsteemselt tegeleda<p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Ettevõtliku Kooli võrgustikuga on oodatud liituma kõik üldhariduskoolid ning nüüd juba umbes aasta jagu ka lasteaiad.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Võrgustik on riigisisene. Liitumiseks sõlmitakse õppeasutusega leping, kuid enne seda on võimalus programmiga tutvust teha baaskoolitusel. Võrgustikuga liitumine, koolitused ning kõik muud tegevused on liitujale ja liitunule tasuta ning nende kulu kaetakse Euroopa Sotsiaalfondi vahenditest. Huvi Ettevõtliku Kooli võrgustiku vastu aina suureneb. Käesoleval aastal on liitunud rekordarv õppeasutusi.</span></p><p><b><span style="font-size: medium;">Milliseid koolitusi pakutakse uuele liitujale?</span></b></p><p><span style="font-size: medium;">Võrgustik pakub uutele liitujatele kolme koolitust: </span></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li><span style="font-size: medium;">Baaskoolitus, mis tutvustab programmi, ettevõtliku õppe põhimõtteid ning motiveerib ja inspireerib. Koolitusest on oodatud osa võtma kogu meeskond.</span></li><li><span style="font-size: medium;">Rakenduskoolitus, mis mõeldud ennekõike õpetajatele ning mille raames tutvustatakse ettevõtliku õppe rakendamise metoodikat TULEM.</span></li><li><span style="font-size: medium;">Standardi koolitus, mis tutvustab Ettevõtliku Kooli standardit. Standard on hea juhtimise tööriist, mis tagab ettevõtlikkuse süsteemse arendamise õppeasutuses. </span></li></ul><p></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Koolitajateks on peamiselt meie kõrgema taseme koolide ja lasteaedade juhid, õppejuhid ning õpetajad.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lisaks pakub programm võrgustiku liikmetele maakondlikku tuge ja – ühistegevusi, erinevaid seminare, e-vahetunde kogemuste vahetamiseks, võimalust osaleda suvekoolis ja hariduskonverentsil. Võimalus on esitada oma edulugu ja saada osa teiste omadest. </span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kolmandat aastat alustas koostöös Rahandusministeeriumi rahatarkuse osakonnaga õpetajate rahatarkuse mentorklubi, mis on osutunud väga populaarseks. Ettevõtliku Kooli programmiga liitunud õppeasutustelt ootame kolme aasta jooksul eneseanalüüsi koostamist, mille alusel on võimalik taotleda Ettevõtliku Kooli baas-, hõbe- või kuldtaset. Analüüsi esitamine ning taseme taotlemine toimub alates 2022/23 õppeaastast digitaalses keskkonnas (Edupeegel).</span></p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjryPB3utIzz03RFJmJRvDQzW-EwYKhbbyACz-2m8UFIXqyVXsX6v6pLJN9Samy7RL06g_lT5qwJcHBIjAZbsc2dlAEkItv3CyBZ1XC0FIbmAW6fPBsn5mJsmzKGfPtkvKMHBGi6hk_MD4Gze-CiWm5BrJ6am1FaYGGrITJJBZ3OYAlKbCPXCTp1I9QA/s5362/rahatarkuse%20mentorklubi%20l%C3%B5puyritus_ettevotlik%20kool.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="3486" data-original-width="5362" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjryPB3utIzz03RFJmJRvDQzW-EwYKhbbyACz-2m8UFIXqyVXsX6v6pLJN9Samy7RL06g_lT5qwJcHBIjAZbsc2dlAEkItv3CyBZ1XC0FIbmAW6fPBsn5mJsmzKGfPtkvKMHBGi6hk_MD4Gze-CiWm5BrJ6am1FaYGGrITJJBZ3OYAlKbCPXCTp1I9QA/s320/rahatarkuse%20mentorklubi%20l%C3%B5puyritus_ettevotlik%20kool.jpg" width="500" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: medium;">Rahatarkuse mentorklubi lõpuüritus.<br />Foto: Ettevõtliku Kooli programm</span></td></tr></tbody></table><p style="text-align: justify;"><b style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;">Miks peaks võrgustikuga liituma?</span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Simuna Kool, kes otsustas just hiljuti võrgustikuga liituda, toob liitumise põhjusena välja, et programmiga liitumine aitab koolielu veelgi elavdada ja õpilastel elus edaspidi paremini hakkama saada. Põhjuseid liitumiseks on erinevaid. Näiteks Sõmeru Põhikooli juht tõi välja, et liitumisega sooviti koolielu nii õpilaste kui õpetajate jaoks huvitavamaks muuta. Liitutud on ka põhjusel, et oma töötajaid hästi tehtud töö eest tunnustada või veidi lisavahendeid juurde saada (nt koolitusteks).</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Mainitud metoodika TULEM mõjub läbi viidud haridusuuringu kohaselt positiivselt õppetöö kvaliteedile, lisaks on võrgustikus võimalus jagada õppeasutuste vahelisi parimaid praktikaid. </span></p><p><b><span style="font-size: medium;">Millist kasu saavad õppeasutused võrgustikuga liitumisest? </span></b></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Haridusuuring tõi välja, et peamise kasuna näevad õppeasutused ettevõtlikkuse süsteemses arendamises ning noorte toetamisel, et neist kasvaksid endaga hästi hakkama saavad ja tegusad kodanikud. Kuigi eneseanalüüs tekitab vastakaid emotsioone, on eneseanalüüsist saadav kasu on programmi üks peamine pluss. Vähem tähtis ei ole koolide ja lasteaedade jaoks ka tuntus ja tunnustatus ning maine paranemine. Õppeasutuste poolt on välja on ka toodud ka asjaolu, et Ettevõtliku Kooli programm meelitab ligi noori särasilmseid õpetajaid ja seda ka väikestes maakohtades.</span></p><p style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Aeg-ajalt suunavad õppeasutusi liituma ka kohalikud omavalitsused, kuid parima tulemuse saavutab ikka siis, kui huvi nende teemade vastu saab alguse koolidest ja lasteaedadest endist.</span></p><p><span style="font-size: medium;">Lisainfo: <a href="http://www.evkool.ee">www.evkool.ee</a><br />Jälgige kindlasti ka <a href="https://www.facebook.com/ettevotlikkool" target="_blank">meie Facebooki</a>.<br /><br /></span></p><p></p><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOtd2UdjtQgwWSpuBzeYvC34EBIxoOhQyirz9n6javRYH-cu2Z72cpGoi1TZnmHOHHLzE4N73pZISykVUFPdevc1GyiYwdXZ8lsOtY4ek2QrrO81W73X5QGJ0LYw_knEE6ePWNqLqa0FLNX0JFhqOIABn0x3DEwrWnBqSjoHlBeQjtxXfjZCGVvC4DLQ/s2048/piret%20torm_mirontsik_ettevotliku%20kooli%20programmijuht.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1365" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOtd2UdjtQgwWSpuBzeYvC34EBIxoOhQyirz9n6javRYH-cu2Z72cpGoi1TZnmHOHHLzE4N73pZISykVUFPdevc1GyiYwdXZ8lsOtY4ek2QrrO81W73X5QGJ0LYw_knEE6ePWNqLqa0FLNX0JFhqOIABn0x3DEwrWnBqSjoHlBeQjtxXfjZCGVvC4DLQ/w133-h200/piret%20torm_mirontsik_ettevotliku%20kooli%20programmijuht.jpg" width="133" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: medium; text-align: left;">Foto: erakogu</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;"><br /><br /></span><p></p><p><span style="font-size: medium;"><span> <br /></span><span> </span>Piret Torm-Mirontšik<br /><span> </span>Ettevõtliku Kooli programmijuht</span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-75694974390740746422022-09-16T12:25:00.005+03:002022-09-16T12:54:43.501+03:00Rohelise kooli programm innustab noori täna, et hoida homset maailma<span style="font-family: inherit; font-size: medium;">Programm “Roheline kool” <i style="color: #222222;">(Eco-Schools Global)</i><span style="color: #222222;"> on ülemaailmne
keskkonnaharidusprogramm õppeasutustele, mille eesmärk on aidata lastel ja
noortel kujuneda jätkusuutlikult mõtlevateks keskkonnateadlikeks inimesteks,
tuues keskkonnahoidliku mõtteviisi süsteemselt ja terviklikult kooli või
lasteaia tegemistesse.</span></span><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;">Ülemaailmselt juhib programmi Foundation
for Environmental Education (FEE) ja Eestis koordineerib selle tegevusi Tartu
loodusmaja.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;"><br /></span></div></span><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAao7sScUA8H6Hw-_kYbSKeEFr0oF6a-7uX1WJ2VmlHKMLryjZjpad-9QraOc8w-7hDYiCdg6JUUeK2eGewVcmoep9VhVhY5UwrVRP1Qg9Smo05AQTYEKC_w_9ZNVZerEj57CXYjw5A33ATJx2LoCU5cLa05HYP9SYc9jo0QLEAnEYRYdIMS9QJRq0aQ/s1944/Kompostimise%20seminar%20%C3%B5petajatele.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1296" data-original-width="1944" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAao7sScUA8H6Hw-_kYbSKeEFr0oF6a-7uX1WJ2VmlHKMLryjZjpad-9QraOc8w-7hDYiCdg6JUUeK2eGewVcmoep9VhVhY5UwrVRP1Qg9Smo05AQTYEKC_w_9ZNVZerEj57CXYjw5A33ATJx2LoCU5cLa05HYP9SYc9jo0QLEAnEYRYdIMS9QJRq0aQ/w400-h266/Kompostimise%20seminar%20%C3%B5petajatele.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Kompostimise seminar õpetajatele.<br />Foto: Tartu Loodusmaja</td></tr></tbody></table><br />Programm on eriline, sest tegevusse
kaasatakse kõik õppeasutuse pere liikmed – lasteaialapsed, õpilased, õpetajad,
kooli ja lasteaia personal kuni lastevanemateni välja.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;"><br />Programmil on kolm
alustala: 7 sammust koosnev tegevusjuhis, 12 teemat ning edukat programmis
osalemist tõendav keskkonnamärgis “Roheline lipp”. Rohelise lipu pälvivad
õppeasutused, kes on väga edukalt järginud programmi 7-sammulist strateegiat ja
kes jälgivad seatud keskkonnahoidlikke põhimõtteid nii õppetöös, maja haldamisel
kui ka kogu asutuse tegevuse korraldamisel. Rohelipp antakse õppeasutusele
kaheks aastaks koos kohustusega esitada vahearuanne oma õppeaasta tegevustest.</span></div></span></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;">Võrgustiku liikmetele vahendatakse ja
luuakse erinevaid õppematerjale, kohalikke ja rahvusvahelisi kampaaniaid,
võistlusi ja konkursse ning tähistatakse erinevate algatustega rahvusvahelisi
täht- ja teemapäevi. Õpetajatele toimuvad sügisest kevadeni Rohelise kooli
võrgustiku seminarid, mis pakuvad nii toetust kui ka inspiratsiooni ja mille
käigus külastatakse teisi õppeasutusi. Aasta suursündmuseks on juunis toimuv
aastakonverents ja rohelippude jagamise tseremoonia.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;"><br /></span><span style="color: #222222;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBBggqoMiOVY27wn3cF5PKoznNMnafciJyjDTdCZfqG29WcHOHbl34OHOSRRUTMEhL0ODqSkzvinMvFFYtt316_YMLlVMcaJJdYV1zy4H4BkNI0LwLrauxs1zZNetYmHLWMRhqc5qWj9oKbvosdIRnx2GV8PMq4A6M0ji61sgHZaC0AG1u2pwc8_hbWg/s4608/Rohelippude%20jagamine%202022_grupipilt.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3456" data-original-width="4608" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBBggqoMiOVY27wn3cF5PKoznNMnafciJyjDTdCZfqG29WcHOHbl34OHOSRRUTMEhL0ODqSkzvinMvFFYtt316_YMLlVMcaJJdYV1zy4H4BkNI0LwLrauxs1zZNetYmHLWMRhqc5qWj9oKbvosdIRnx2GV8PMq4A6M0ji61sgHZaC0AG1u2pwc8_hbWg/w400-h300/Rohelippude%20jagamine%202022_grupipilt.jpg" width="500" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Rohelippude jagamine 2022.<br />Foto: Tartu Loodusmaja</td></tr></tbody></table><br /></span></div></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span><b><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Miks liituda Rohelise Kooli programmiga?</span></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; font-family: inherit; line-height: 115%;"><br /><div style="text-align: justify;"><span lang="EN" style="line-height: 115%;">Luunja
Lasteaed Midrimaa otsustas õppejuht Lia Raati</span><span lang="EN" style="line-height: 115%;"> sõnul võrgustikuga
liituda, kuna lasteaed kujundas juba varasemalt lastes keskkonnahoidlikku
mõtteviisi ja programmi eesmärgid tundusid sellega ühtivat. Samuti kuuluti
tervist edendavate lasteaedade võrgustikku, siis sobis läbi toidu teema ka
Rohelise kooliga kokku.</span></div></span></span></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;">Lasteaias hinnatakse õpetajatele
toetuseks pakutavaid erinevaid seminare ja kogemusvahetust, väga palju on neid
toetanud erinevad teemapäevad. Õpikeskkond on rikastunud õppekäikude ja
-programmidega ning valdkonna ekspertide kaasamise näol.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222;">Süsteemsem lähenemine
on andnud tulemusi - mõeldakse varem läbi, mida ja kuidas oleks vaja teha. Ka
lasteaia juhil on tänu programmile kindel suund ja fookus, mida hoida,
tegevuskava toetavad tööriistad ja võimalus lasteaia kuvandit positiivsemalt
kujundada. Lia Raat võtab kokku: “Lasteaiad, kes sisimas tunnevad, et
keskkonnahoidlikkus on juba täna ja oli eile nende mõtteviis - koos tegutsemine
on igal juhul parem, kui üksi toimetada.”</span></div></span></div><div style="text-align: left;"><div style="text-align: justify;"><span style="color: #222222; font-family: inherit; font-size: medium;"><br /></span></div><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Laupa
Põhikooli Rohelise kooli eestvedaja Anneli Paasi ja kooli direktor Kaarel
Aluoja o</span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">tsustasid õppeasutusena Rohelise kooli võrgustikuga liituda,
kuna Laupa Põhikool asub looduslikult väga mitmekülgses kohas ning seda taheti
paremini õppetöös ära kasutada.</span></div><div style="text-align: justify;"><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span></div></span><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><img border="0" data-original-height="1296" data-original-width="1944" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxDGsbI1pxmYyrFvlMiDHYIQpYhqrv0Lnvd2V7Y_TkE6H2DjC-5H-hK7JvIZFAHeHrv8zSsyg4x_M1_7mJkRSanHyZwiaka4NwjEWV0urnJ0xb92mzPue8UqUTlQ7Pnr7wGPFYrZpNaedBgt5N4WOv7v1W7Lgw9M9exQjc17si0IDD0O2QFNgJyfsYIQ/w400-h266/Laupa%20P%C3%B5hikool%20saab%20lipu.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" title="Laupa Põhikool saab lipu." width="500" /></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Laupa Põhikool saab lipu.<br />Foto: Tartu Loodusmaja</td></tr></tbody></table><div style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxDGsbI1pxmYyrFvlMiDHYIQpYhqrv0Lnvd2V7Y_TkE6H2DjC-5H-hK7JvIZFAHeHrv8zSsyg4x_M1_7mJkRSanHyZwiaka4NwjEWV0urnJ0xb92mzPue8UqUTlQ7Pnr7wGPFYrZpNaedBgt5N4WOv7v1W7Lgw9M9exQjc17si0IDD0O2QFNgJyfsYIQ/s1944/Laupa%20P%C3%B5hikool%20saab%20lipu.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"></span></a></div><span style="font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; font-family: inherit; line-height: 115%;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Laupa Põhikoolile aitab võrgustiku
liikmeks olemine kaasa tegevuste mõtestatumale tegemisele. Keskendutakse kindlatele
teemadele, mille koolipere on välja valinud. Väga hea on nende sõnul kasutada
Rohelise kooli lehel olevaid materjale ning inspireerivad on ka õpetajatele
pakutavad seminarid. Koolijuhi seisukohalt ei suuda väike kool osa võtta
kõigist haridusasutustele pakutavatest programmidest ja võrgustikest. Laupa
kooli jaoks osutus Roheline kool just selleks sobilikuks liikumiseks, mis välja
valiti. Võrgustikus osalemine toob palju toredaid tutvusi ja tekitab
ühtekuuluvustunde. Samuti on Laupa kooli tegevused Rohelise koolina leidnud
tihti meediakajastust ning olles valla üldhariduskoolidest ainus, kes kannab
rohelist lippu, inspireerib see ka teisi kohalikke haridusasutusi.</div></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span><b><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Kes on oodatud programmiga liituma?</span></b></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; font-family: inherit; line-height: 115%;"><br /><div style="text-align: justify;">Programmiga “Roheline kool” on oodatud
liituma nii lasteaiad, üldhariduskoolid kui ka huvikoolid. Eestis on Rohelise
kooli liikmeid üle 180 õppeasutuse, üle maailma on võrgustikus 72 riiki.
Programmiga liitumiseks tuleb leppida ühiselt õppeasutuse sees kokku, kes
hakkab õppeasutuses protsessi eest vedama ehk kellest saab keskkonnatöörühma
juht. Peale sisuga tutvumist tuleb saata liitumisavaldus koordinaatorile.
Programmis osalemine on sümboolse tasuga.</div></span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Vaata Rohelise kooli programmi
tutvustusvideot </span><span lang="EN" style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><span style="color: #222222; line-height: 115%;"><a href="https://youtu.be/87o7zTUkVUI" target="_blank">siin</a></span></span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">.</span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><a href="http://www.tartuloodusmaja.ee/roheline-kool/" target="_blank">Rohelise kooli koduleht</a></span><span lang="EN" style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><a href="http://www.tartuloodusmaja.ee/roheline-kool/"><span style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span></a></span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;"><a href="http://www.facebook.com/rohelisekooliprogramm" target="_blank">Facebook</a></span><span lang="EN" style="color: black; mso-color-alt: windowtext;"><a href="http://www.facebook.com/rohelisekooliprogramm"><span style="color: #222222; line-height: 115%;"><br /></span></a></span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Loe ka Huvitava Kooli blogi, kus
<a href="http://www.huvitavkool.ee/2019/12/roheliseks-kooliks-kasvamise-lugu.html">Tallinna Kuristiku Gümnaasium jagab oma roheliseks kasvamise lugu</a>.</span></span></div><div style="text-align: left;"><span style="font-family: inherit; font-size: medium;"><br /><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Eeva Kirsipuu-Vadi, Rohelise Kooli
programmi Eesti koordinaator<br /></span><span lang="EN" style="color: #222222; line-height: 115%;">Liina Vakrööm, Tartu Loodusmaja
kommunikatsioonispetsialist
</span></span></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-65543016933860729842022-06-15T09:01:00.001+03:002022-06-15T09:02:22.985+03:00Formaal- ja mitteformaalõppe lõiming−miks üldse lõimida?<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">2021. aasta sügisel käivitus Euroopa Liidu struktuurireformide toetusprogrammi abil ning Haridus- ja Teadusministeeriumi, Praxise, Tallinna Ülikooli ning Civittaga koostöös kaheaastane projekt „Noorte edu toetuseks: võimekus lõimida mitteformaalhariduses omandatut formaalharidusse“<a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftn1">[1]</a>. Projekti eesmärgiks on luua eeldused mitteformaal<a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftn2">[2]</a>- ja formaalõppe<a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftn3">[3]</a> lõimingu üleriigiliseks rakendamiseks. Selleks, et luua eeldused lõimingule, on vaja kaardistada, milline on formaal- ja mitteformaalõppe lõimingu hetkeseis Eestis. Peatselt avalikustatakse Haridus- ja Teadusministeeriumi kodulehel lõimingu üleriigilist seisu analüüsiv ülevaade. Hoolimata paljudest edukatest formaal- ja mitteformaalõppe lõimingu rakendajatest, on Eestis koole, kus pole astutud samme mitteformaalse õppe raames omandatu teadvustamiseks ja arvestamiseks kooli õppekava täitmisel. See aga tekitab ebavõrdsust hariduses ning ei väljenda õppijakeskset lähenemist õpitee kujundamisel. Siin keskendungi sellele, miks on õppeliikide vaheline lõiming oluline.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lõiming on kindlasti tuttav igale õpetajale, sest nii põhikooli- kui ka gümnaasiumi riiklikud õppekavad näevad ette valdkondlike pädevuste arendamiseks õppeainete omavahelist lõimimist. Seda lõimimist võime nimetada formaalõppe siseseks lõimimiseks. Viies õpet läbi koolimajast väljaspool, näiteks muuseumis, loodusmajas või kasvõi viikingi laeval, astume sammu lähemale mitteformaal- ja formaalõppe lõimingule. Kirjeldatu on üks neljast Eestis kasutusel olevast formaal- ja mitteformaalõppe lõimingu vormidest− kooli õppekava viiakse ellu mitteformaalses keskkonnas. Lisaks sellele loetakse mitteformaalse ja formaalse õppe lõiminguks a. koolivälise õppe arvestamist kooli õppekava täitmisel, b. loovtöö tegemist kooliväliselt ja c. põhikooli valikaine või gümnaasiumi valikkursuse läbimist väljaspool kooli. </span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6R62-1JISwbwp7jdRGqMgi-B1xIyXRDaNdwAhq0bbUVDqub4z664thDN75vUBynaJWJ5gpFRD9LYViMiUphvV-5DEscgBZY-RnKtAG_IGP1g_fzksDlMMPzLa-RGvgdfsOJ6KfmVxD_BtdRIPXVLlK5rbrYxWaGFGRj65baAYRAhEpfw9jdFvu6CQqA/s5184/Mitteformaalne%20%C3%B5ppimine%20pildile%20p%C3%BC%C3%BCtud_juuni%202022.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: medium;"><img border="0" data-original-height="5184" data-original-width="3456" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6R62-1JISwbwp7jdRGqMgi-B1xIyXRDaNdwAhq0bbUVDqub4z664thDN75vUBynaJWJ5gpFRD9LYViMiUphvV-5DEscgBZY-RnKtAG_IGP1g_fzksDlMMPzLa-RGvgdfsOJ6KfmVxD_BtdRIPXVLlK5rbrYxWaGFGRj65baAYRAhEpfw9jdFvu6CQqA/w266-h400/Mitteformaalne%20%C3%B5ppimine%20pildile%20p%C3%BC%C3%BCtud_juuni%202022.JPG" width="266" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span><span style="font-size: x-small;">Mitteformaalne õppimine pildile püütud. <br />Foto: Annika Kallasmaa</span><br /><br /></span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">Lõiming on Sõnaveebi<a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftn4">[4]</a> järgi „riikide, õppeainete vms kooskõla moodustumine ühtse eesmärgi nimel“. Millise eesmärgi saavutamist toetab formaal- ja mitteformaalõppe lõiming? Õppeliikide vahelise lõimingu ühiskondlikuks eesmärgiks on inimeste poolt omandatud pädevuste (oskused, teadmised, väärtushinnangud, suhtumine) rakendumine mh tööjõuturul, hoolimata pädevuste omandamise keskkonnast. See eesmärk lähtub probleemistikust, mille puhul ei ole piisaval arvul pädevat töötajaskonda, tingituna omandatud pädevuste mitte teadvustamisest või ühiskonna toimimiseks vajalike pädevustega inimeste vähesusest. Mõtestatud ning süsteemne õppeliikide lõimine toetab omandatud pädevuste teadvustamist indiviidi tasandil ja loob eeldused omandatud pädevuste arvestamiseks formaalõppes ja tööjõuturul. Lisaks aitab lõimimine omandada mitmekesisemat pädevuste komplekti, võrreldes ainiti ühes või teises õppeliigis osalemisega, mis omakorda suurendab inimeste võimet eluga edukalt toime tulla. Soodustades formaalse ja mitteformaalse õppe lõimingut, aitame kaasa inimeste maksimaalse potentsiaali realiseerumisele.</div><div style="text-align: justify;">Õppija vaatest soodustab formaal- ja mitteformaalõppe lõiming erinevates keskkondades õpitu teadvustamist, kogemustest saadud õppetundide väärtustamist, õpilaste koormuse vähenemist ja ajakasutamise optimeerimist. See motiveerib formaalses ja ka mitteformaalses õppes osalema ning muudab õpikogemused meeldivaks ja rikkalikumaks. Lõimingu soodustamine toetab ühtlasi isiksuse kujunemist, sest annab õppijale tagasisidet, et tema huvid on olulised ja väärtuslikud kooli ning õpetajate silmis. Arvestades mitteformaalset õpet õppekava täitmisel, anname õppijatele suurema autonoomia ise otsustada, aga ka vastutada oma õpitee kujundamise eest.</div></span><div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Õpetajale tõotab lõiming aja kokkuhoidu, sest osa õppekavalistest eesmärkidest saavutatakse mitteformaalõppes osalemise kaudu. Vähemtähtis ei ole õppeliikide omavahelise lõimimise kaudu õpetaja pädevuste areng. Nii võib kaasjuhendaja kaasamisel loovtöö juhendamiseks õpetaja teadlikkus rikastuda uuritavast teemast või meetoditest, mida mõne valdkonna uurimisel kasutatakse. Erinevates õppeprogrammides osalemise kaudu muuseumides või keskkonnahariduskeskustes rikastub õpetajate metoodiline tööriistakast kaasavate õppemeetoditega, mida hiljem kooli keskkonnaski proovida.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Formaal-ja mitteformaalõppe lõimingust on palju võita erinevatel osapooltel. Samas ei saa kõrvale jätta probleeme, mis seni on pärssinud sujuvat õppeliikide vahelist lõimingut. Ülevaate raport toob probleemidena esile ebavõrdsed võimalused mitteformaalses õppes osalemiseks, süsteemsuse puudumise lõimingu korraldamisel, usaldamatuse õpitulemuste saavutamise osas ja raskused mitteformaalses õppes omandatu hindamisel. Neid probleeme on kohalikud omavalitsused ja koolid suutnud lahendada erinevalt, kuid ühtse üleriigilise lõimingu süsteemi kujundamiseks on esmatähtis kõigi hariduse sidusgruppide vaheline koostöö riigi tasandist õppurini välja.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tormi Kotkas, PhD, huvihariduse valdkonna juht, Haridus- ja Teadusministeerium</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="mso-element: footnote-list;">
<hr align="left" size="1" width="33%" />
<!--[endif]-->
<div id="ftn1" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftnref1" name="_ftn1" style="mso-footnote-id: ftn1;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ET"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span face=""Calibri",sans-serif" lang="ET" style="font-size: 10pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ET; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[1]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ET"> Projekti arengutega saab tutvuda siin: https://www.hm.ee/et/mitteformaalse-oppimise-loimimine-formaalharidusse<o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn2" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftnref2" name="_ftn2" style="mso-footnote-id: ftn2;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ET"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span face=""Calibri",sans-serif" lang="ET" style="font-size: 10pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ET; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[2]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ET"> Mitteformaalne õpe: on eesmärgistatud vabatahtlik õpe, mis toimub
kindla õppeprogrammi alusel, kindlatele huvirühmadele erinevates keskkondades.
Mitteformaalseks õppeks võimaluste tagamisel on oluline roll noorsootööl,
huviharidusel, vabaharidusel ja täiskasvanute täiendkoolitustel. (Hariduse
arengukava 2021-2035)<o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn3" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftnref3" name="_ftn3" style="mso-footnote-id: ftn3;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ET"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span face=""Calibri",sans-serif" lang="ET" style="font-size: 10pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ET; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[3]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ET"> Formaalne õpe: on koolieelses lasteasutuses, üldharidus-, kutse- ja
kõrgkoolis õppekava alusel toimuv eesmärgistatud õpe, mida viivad läbi
spetsiaalse ettevalmistuse ja kvalifikatsiooniga õpetajad või õppejõud.
(Hariduse arengukava 2021-2035)<o:p></o:p></span></p>
</div>
<div id="ftn4" style="mso-element: footnote;">
<p class="MsoFootnoteText"><a href="file:///C:/Users/leppikka/Desktop/Huvitav%20Kool/2022_HK%20artiklid%20ja%20materjalid/Formaal_mitteformaal%C3%B5pe_Tormi%20artikkel.docx#_ftnref4" name="_ftn4" style="mso-footnote-id: ftn4;" title=""><span class="MsoFootnoteReference"><span lang="ET"><span style="mso-special-character: footnote;"><!--[if !supportFootnotes]--><span class="MsoFootnoteReference"><span face=""Calibri",sans-serif" lang="ET" style="font-size: 10pt; line-height: 107%; mso-ansi-language: ET; mso-ascii-theme-font: minor-latin; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-bidi-language: AR-SA; mso-bidi-theme-font: minor-bidi; mso-fareast-font-family: Calibri; mso-fareast-language: EN-US; mso-fareast-theme-font: minor-latin; mso-hansi-theme-font: minor-latin;">[4]</span></span><!--[endif]--></span></span></span></a><span lang="ET"> Sõnaveeb, Eesti Keele Instituut: https://sonaveeb.ee/search/unif/dlall/dsall/l%C3%B5iming/1<o:p></o:p></span></p>
</div>
</div></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-19588669619560296012022-05-20T12:04:00.000+03:002022-05-20T12:04:48.439+03:00Öko-kunstiteraapia kui üks võimalus õpetaja tööriistakastis<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">10. mail tutvustasid kümme Tallinna Ülikooli tudengit grupile õpetajatele ja kunstiterapeutidele öko-kunstiteraapia kasutusvõimalusi kooli- ja igapäevatöös. Läbinisti praktiline päev pani osalised tegutsema käbide ja kivide, puukooretükkide ja looduslike värvidega ning loovusest puudu ei tulnud. Töötuba toimus Tallinnas TLÜ Räägu tänava õppehoones.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>ELU-õppeaine andis tõuke</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b><br /></b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Öko-kunstiteraapiat tutvustav töötuba sai teoks tänu Tallinna Ülikooli ELU-õppeainele. Tegu on erialasid lõimiva uuendusega, kus projektis teevad koostööd erinevate erialade ning tasemete üliõpilased. ELU-projektid on väga mitmekesised ja need annavad osalejatele võimaluse omandada uusi teadmisi väljaspool oma valdkonda ning arendada meeskonnatööoskusi.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><span>Projekt “Öko-kunstiteraapia töötoa ettevalmistus ja läbiviimine” tõi kokku tudengid kunstiteraapia, integree</span><span>ritud kunsti, muusika ja multimeedia; käsitöötehnoloogia ja disaini; eripedagoogika ning Euroopa nüüdiskeelte ja kultuuride erialadelt. Töötoa läbiviijaid ühendas huvi kunstiteraapia kasutamise vastu oma igapäevatöös, soov taastada laste ühendus loodusega, aga ka teadlikud keskkonda säästvad valikud. Igaüks kümnesest grupist panustas töötoa ettevalmistusse erialaseid teadmisi kui ka aega materjalide kogumiseks.</span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Looming aitab tõketest üle saada</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kunstiteraapias üldiselt kasutatakse loomingulisi tegevusi, sh joonistamist, värvimist, kollaažide tegemist, voolimist jms kliendi-terapeudi suhtes selleks, et saavutada personaalseid indiviidile sobivaid terapeutilisi eesmärke. Loovtegevused on kunstiteraapias esmane suhtlusvahend. Kunstiteraapiat kasutatakse ennekõike siis, kui inimesel on raske (või ka füüsiliselt võimatu) end sõnadega väljendada. Kõik see kehtib ka öko-kunstiteraapias, ainult et siin kasutatakse mitte klassikalist pintsel-paber-pliiatsit, vaid kõikmõeldavaid looduslikke materjale. See aitab taastada inimese kontakti loodusega, aitab oma tundeid, mõtteid, uskusmusi, probleeme paremini väljendada ning lisaks on meetod keskkonnasõbralik.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzqYn3DinUt81KwqiyBThCBffoalhn1RpgGQCXHTxEzeFvhIYlypCJ9marjtyIHpuaEvNTmG5s5Z2r88N4jiLd9pN4GHEXoRB2KvqkXi3-682GtQ2V3DvvC4GiiTYJch12ruYOBmCPjUgRRCxnGCofJAkP00cT8LmLiTd8fZtbDRvEqwYk18G80i9kqA/s4618/Suure%20%C3%BChise%20mandala%20tegemine.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3464" data-original-width="4618" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzqYn3DinUt81KwqiyBThCBffoalhn1RpgGQCXHTxEzeFvhIYlypCJ9marjtyIHpuaEvNTmG5s5Z2r88N4jiLd9pN4GHEXoRB2KvqkXi3-682GtQ2V3DvvC4GiiTYJch12ruYOBmCPjUgRRCxnGCofJAkP00cT8LmLiTd8fZtbDRvEqwYk18G80i9kqA/w400-h300/Suure%20%C3%BChise%20mandala%20tegemine.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Suure ühise mandala tegemine. Foto autor: Epp Sussen</span></td></tr></tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Öko-kunstiteraapia suuna looja on professor Theresa Sweeney USAst, kes on psühholoogina tegutsenud üle 25 aasta. Öko-kunstiteraapia sai laiemalt tuntuks 1990ndatel aastatel. Sweeney näeb öko-kunstiteraapiat kui loomingulist protsessi, mida igaüks meist saab kasutada just talle meeldivas ja sobivas looduskeskkonnas. Taotletakse samu tulemusi nagu verbaalses teraapias – isiklik taipamine, konfliktide lahendamine, sisemine paranemine ja eneseavastamine.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Looduslike materjalide kasutamine vähendab pingeid</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Kõigest sellest räägiti ka töötuppa tulnud huvilistele ning lisaks rääkimisele alustati kohe ka praktikaga. “Osalejad proovisid omal käel, kuidas erinevad harjutused mõjuvad. Nad võrdlesid, mis tundeid tekitab, kui teed harjutust klassikaliste kunstivahenditega ja sama harjutust pärast loodusest pärit vahenditega,” selgitas Tallinna Ülikooli kunstiteraapia eriala tudeng Epp Sussen. “Töötuba algas nimedega seotud harjutustega. Osaleja mõtles mõne looma või linnu peale ja disainis oma nime selle värvides. Algul kasutati vildikaid, pliiatseid, õlipastelle. Järgnes harjutus, kus tuli nime esitäht disainida ainult looduslikke materjale kasutades. Meil oli varutud käbisid, okse, nööri, kive, suured tükid puukoort, sulgi, kuivanud taimi jms. Järgnes arutelu, missuguseid erinevusi nad ülesande täitmisel tunnetasid. Osalejad ütlesid, et kui kasutati klassikalisi kunstivahendeid, siis püüeldi ilusa tulemuse poole, tekkis tunne, nagu oleks koolis ja tuleks hea hinne saada. Looduslike vahendite puhul mitte mingit survet ega pinget ei tunnetatud, tegutsemine oli puhas looming, nauding.”</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja9HtIJdtjOxGniMuZUe7QrlZ-7knyShyJJdTKvhVIVBCMoZKlMAsccNZhiaiJ7J7eOEum9NSbwlBa1O1zrBcPshEMkdj6oNiu5E1Z80LURA5XDZFICwzGu8wEnhfyYKOIQeuQuM62aqbYo19OzF956218if7PuYxy6cMccEyLWM5bWKm4IteJFgvAfg/s4618/Looduslikust%20materjalist%20nimet%C3%A4he%20kujundaine%20-%20K%20t%C3%A4ht%201.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3464" data-original-width="4618" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja9HtIJdtjOxGniMuZUe7QrlZ-7knyShyJJdTKvhVIVBCMoZKlMAsccNZhiaiJ7J7eOEum9NSbwlBa1O1zrBcPshEMkdj6oNiu5E1Z80LURA5XDZFICwzGu8wEnhfyYKOIQeuQuM62aqbYo19OzF956218if7PuYxy6cMccEyLWM5bWKm4IteJFgvAfg/w400-h300/Looduslikust%20materjalist%20nimet%C3%A4he%20kujundaine%20-%20K%20t%C3%A4ht%201.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Looduslikust materjalist nimetähe kujundamine - K-täht. Foto: Epp Sussen</span></td></tr></tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Millal kasutada öko-kunstiteraapiat koolis, õppetöös? “Ega nii polegi mõeldud, et täna teeme matemaatikatunnis kunstiteraapiat ja loeme käbid kokku. Aga õpetaja saab läbi kunstitöö panna õpilase ennast väljendama. Seda võib kasutada n-ö tõkke ületamiseks enne rasket vestlust, või kontakti saavutamiseks lapsega, kes on väga kinnine ja tagasihoidlik. Looduslikud vahendid, mida laps saab kasutada täiesti vabalt, peaks pingeid leevendama. Õpetaja ei pea olema terapeut, aga võibolla sellised harjutused aitavad tal muid ülesandeid täita. Öko-kunstiteraapia on vahend õpetaja tööriistakastis,” selgitas Epp Sussen.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Tööriistakast kaasa</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Ja tööriistakasti said kõik osalejad sõna otseses mõttes kaasa: korralikud suured kastid, kus sees esmane varustus (käbid, kivikesed, oksad, sammal, looduslikud värvid jms) öko-kunstiteraapia kasutamiseks tunnis. “Osalejad olid väga rahul, said hakata kohe kasutama. Juba järgmisel päeval saadeti meile fotosid, kus oli näha, kuidas lapsed tegutsevad,” sõnas Epp Sussen.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Ka tagasisidest oli näha, et töötuba oli igati kasulik kogemus. Küsimusele, kus ja kuidas töötoas saadud teadmisi praktikasse rakendate, vastati näiteks 1.-3. klassi klassitunnis, Ukraina lastele mõeldud loovustunnis, keelekümbluslaagris hommikuse sissejuhtava harjutusena, või ka lihtsalt koos isiklike lastega. “Juba mõni oksake, samblatutt aitab otsida mõtet, tunnet enda/lapse sees,” kirjutas üks osaleja. “Väga praktiline. Saan kasutada mitte ainult kunstitunnis, vaid ka floristikas,” tõdes teine.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Meeldis ka see, et töötuba tuletas meelde: looduses on hea õppida ja looduses on kõik õppimiseks (ja öko-kunstiteraapiaks) vajalik olemas.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Madli Leikop</span></div><p></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-59465112956241508142022-05-12T10:55:00.001+03:002022-05-12T11:02:55.803+03:00Millega täidab Rannamõisa lasteaed tulevaste õpilaste koolikotid?<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Rannamõisa Lasteaed on mere ääres metsa sees ja panga peal asuv imetore lasteaed. Meil kasvab 195 peret. Oleme looduse ja loovuse usku. Loome innovaatilist pedagoogikat ja haarame kinni igast ideepojast, et jälle miskit põnevat ellu kutsuda.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Meenub üks väike lugu paar aastat tagasi. On august ja kohtume esimest korda uute, lasteaeda tulevate, peredega. Lapsed on 3-aastased. Teeme omavahel väikese tutvumisringi ja tiiru majas, istume kohvilauda, kui küsib üks ema: „Millal te tähti õppima hakkate?“ ja kohe ka teine ema: “Milliseid töövihikuid te kasutate?“.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Hetkeks võtsid need küsimused mu sõnatuks, aga siis vastasin ühe näitega: „Meil on väljas suur õuesöögiplats. Keskel on tulekolle, mille peal supipada ja selle ümber lauad-toolid. Me keedame soojal ajal toitu seal pajas ja sööme kõik koos. Miks nii? Muidugi eelkõige sellepärast, et see on lihtsalt nii tore. Teisalt aga on palju olulisi oskusi, mida selle, pealtnäha tavapärase tegevusega, selgeks saab õpitud.“</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO7nKWbc8JK6fxaoyHwv5l81sprP74D5hPGsak1ELiasM9xUUHDrw15M1XZIXIf4bNO7B-ZLa6_o0ryXMbjsgBSgzrQ7iJXRKivR2fWzl0EK_X-iHUlLRN1ekNN9JX9Zq7QldWe5bbdjH2HMIy-2DEEbYUGp4-y0bQmbgCWmnXsV42B-IknNuTIsbMBQ/s3872/%C3%95ues%C3%B6%C3%B6gituba_Rannamoisa%20lasteaed.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2592" data-original-width="3872" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgO7nKWbc8JK6fxaoyHwv5l81sprP74D5hPGsak1ELiasM9xUUHDrw15M1XZIXIf4bNO7B-ZLa6_o0ryXMbjsgBSgzrQ7iJXRKivR2fWzl0EK_X-iHUlLRN1ekNN9JX9Zq7QldWe5bbdjH2HMIy-2DEEbYUGp4-y0bQmbgCWmnXsV42B-IknNuTIsbMBQ/w400-h268/%C3%95ues%C3%B6%C3%B6gituba_Rannamoisa%20lasteaed.JPG" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Õuesöögituba Rannamõisa lasteaias. Foto: Margit Toomlaid</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Enne söömist peseb laps käed voolikust voolava vee all. Ta peab oskama oma jalgu hoida nii, et need märjaks ei läheks. Ta aitab voolikut hoida järgmisele lapsele, kes käsi peseb. Ta õpib hoolimist ja hoolitsemist. Seejärel võtab ta oma supikausi ja läheb järjekorda, kus tal tuleb oodata, sest järjekorras on palju lapsi. Ta õpib kannatlikkust. Pajani jõudes ütleb ta supijagajale kui palju ta süüa soovib. Ta õpib julgelt oma soovi avaldama. Nüüd tuleb kuuma supikausiga minna üle konarliku õuepinna, läbi paljude ringisebivate laste ja leida endale koht. Ta õpib olema tähelepanelik, ettevaatlik ning harjutab keha ja silma koostööd. Lõpuks peab ta tegema valiku, kas soovib lõunatada oma rühmakaaslastega koos või valib täna seltsiliseks oma väikese venna või hoopis suure sõbra. Ta õpib tegema valikuid. Paljud erinevad oskused saavad üht igapäevast toimingut tehes selgeks, aga seda vaid juhul, kui meie, suured, julgeme talle selle võimaluse anda.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Oleme oma lasteaia elukeskkonna teadlikult loonud selliseks, et olulisi asju ei peaks lastele eraldi õpetama, vaid nad saavad need selgeks lihtsalt ja loomulikult, ise tehes ja katsetades.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Iseenda tundmine on eeldus individuaalse õpiraja loomiseks tulevikus. Selleks on vajalik, et laps teab, mis teda huvitab, ta julgeb katsetada , julgeb eksida ja õpib end usaldama. Neid oskusi saavad meie lapsed harjutada Laste Juhitud Päeval. Selle päeva olemus on see, et täiskasvanud panevad valmis erinevad keskused, on olemas, vajadusel kaasas ja abiks. Lapsed kujundavad oma päeva ise, valides endale tegevused kas hetke meeleolu või sügavama huvi järgi. Tegevused on erinevad ja katavad kõik valdkonnad - loovusest liikumiseni ja teadusest tantsimiseni.</span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgip2HcnodGnWfs2hDk2btRx8mfufORxFMe2JHVbxH-JBHFzQCXgnMWzVNQIkKVHOaMM5TId4y4B0FVt_I7Bc3O7KJffZi85KUNzncQTBIDtO7NiYidi4xDTHkDiXq4olzPKuFNLEJAS9BJYAmhe_yL4RtJ2GiWFI-WjpFwccUMu1fkztBPE9xvkj7TrA/s3872/Laste%20Juhitud%20P%C3%A4ev.%20Puut%C3%B6%C3%B6%20tegevus_Rannamoisa%20lasteaed.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2592" data-original-width="3872" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgip2HcnodGnWfs2hDk2btRx8mfufORxFMe2JHVbxH-JBHFzQCXgnMWzVNQIkKVHOaMM5TId4y4B0FVt_I7Bc3O7KJffZi85KUNzncQTBIDtO7NiYidi4xDTHkDiXq4olzPKuFNLEJAS9BJYAmhe_yL4RtJ2GiWFI-WjpFwccUMu1fkztBPE9xvkj7TrA/w400-h268/Laste%20Juhitud%20P%C3%A4ev.%20Puut%C3%B6%C3%B6%20tegevus_Rannamoisa%20lasteaed.JPG" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Puutöötegevused laste juhitud päeval. Foto: Margit Toomlaid</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Selline päeva korraldus loob võimaluse ka sotsiaalseid oskusi arendada. Hommikusel kogunemisel laps kuulab ja jätab meelde, kus midagi toimub. Ta jõuab selgusele, mida ta teha soovib. Ta teeb valikuid, sest kõiki tegevusi ühel hommikul teha ei jõua. Ja õpib ka loobuma. Ta oskab terves lasteaiamajas orienteeruda ja leiab üles õiged tegevuskohad. Kui ta soovib õue minna, paneb ta end ise riidesse ja oskab õueski õige koha üles leida . Tal on võimalus paluda abi, kui hätta jääb ja samas on tal endal võimalus aidata neid, kes abi vajavad. Lapselt lapsele õpetamist on sel päeval väga palju. Oluline on leida tasakaal indiviidikesksuse ja kogukondlikkuse vahel.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW7HJTDUkzI_BQ9mGHWGoYr9vxjggoOgtZjKaQUgYI23GJs5JyLQpuwcp2iqYEMPhqhyzlSqrPMqpuC3Op-PoqA10eOZ4r3lrpfFhfXFXU0h1JpJrMVLrIwkvxskF4O60h8prCEP4BNQrTK_iPL0Q_srGpPHGxvhfxhT3jrOmnkvAx2J3yGPleu-M-5g/s2782/Pingutamist%20ja%20enese%C3%BCletamist%20on%20hea%20harjutada%20m%C3%A4ngides_Rannamoisa%20lasteaed.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1797" data-original-width="2782" height="259" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgW7HJTDUkzI_BQ9mGHWGoYr9vxjggoOgtZjKaQUgYI23GJs5JyLQpuwcp2iqYEMPhqhyzlSqrPMqpuC3Op-PoqA10eOZ4r3lrpfFhfXFXU0h1JpJrMVLrIwkvxskF4O60h8prCEP4BNQrTK_iPL0Q_srGpPHGxvhfxhT3jrOmnkvAx2J3yGPleu-M-5g/w400-h259/Pingutamist%20ja%20enese%C3%BCletamist%20on%20hea%20harjutada%20m%C3%A4ngides_Rannamoisa%20lasteaed.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Pingutamist ja eneseületamist on hea harjutada mängides. <br />Foto: Margit Toomlaid</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lisame siis juurde veel igakülgse loovuse toetamise. Meie lasteaias tähendab see seda, et kõikvõimalikud loovate tegevuste vahendid on alati käepärast ja on ka piisavalt aega tegutsemiseks. Laseme ajal rahulikult kulgeda, jättes ära üleplaneerimise ja pideva organiseerimise. Saame luua ja loodut lõpetada. Ka pingutus, mis on oluline osa, nõuab aega. Võtame endale aega ja anname lapsele aega. Aega oleme juurde saanud ka nii, et kasutame koolirühmal lõunauinaku tunde. Magamise asemel saavad 6-7-aastased tegeleda kas teaduskatsetega, digimaailmaga või mängida malet.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Soorituskeskkond on asendunud heaolukeskkonnaga. Heaolu aga tähendab, et lapse päev on tähenduslik. See saab olla selline ainult sel juhul, kui ta ise on olnud selle loomisel osaline.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Margit Toomlaid</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Rannamõisa lasteaia direktor</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div>
<p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ET"><o:p> </o:p></span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-18892165179117862972022-05-05T10:45:00.000+03:002022-05-05T10:45:18.006+03:00Uudishimu kui märkamatu õpimotivaator<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tartu Poku lasteaiast läheb igal aastal kooli paari rühma jagu lapsi. Enamus neist jätkavad haridusteed Annelinna lähiümbruse koolides, tasandusrühmade lapsed asuvad õppima linna erinevatesse lastele õppimisel erituge pakkuvatesse koolidesse.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Uudishimu ja iseseisvuse toetamine - tugev alus edasiseks elu- ja õpiteeks </b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Meie lasteaia missiooniks on, et Pokust astub välja õpihimuline, loodust väärtustav ja enesega toime tulev laps ning püüdleme selle suunas juba laste lasteaiatee alustamisest alates. Suurt tähelepanu pöörame laste ea- ja võimetekohasele kaasamisele igapäevastesse toimingutesse läbi töökasvatuse, kokanduse ja õuesõppe. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Igapäevaselt on õues lastele kättesaadavad rehad, kühvlid, kastekannud, et hoida silma peal köögiviljakastides kasvavatel taimedel, mis saagikoristusperioodil kokandustegevustes headeks ja veel paremateks roogadeks valmistatakse. Väärtustame põhimõtet, et õppida saab kõikjal ning sellepärast käime palju õppekäikudel ning viime läbi erinevaid projektipõhiseid tegevusi. Seda kõike ikka selleks, et õppe- ja kasvukeskkond aitaks avardada silmaringi.</span><span style="font-size: large;"> </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdUHyXrN8HbpX1q070zwSf5c8H8BOnmz_fmarI0SmWVGs_CjXf3_CdNyRsaGTQvs4yb0ag-ZTCcq2Q4tSLmU_P2iC_twdPgbn-vz08Ce24C0i3_aPbz1n3xkyfaVZloVcmkC-MWTdJpEA9pJwmuI6kkrYlPOxcswliewP9g7m64Qsni2tjuHfM-qgAUg/s1920/Poku%20pilt1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1920" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjdUHyXrN8HbpX1q070zwSf5c8H8BOnmz_fmarI0SmWVGs_CjXf3_CdNyRsaGTQvs4yb0ag-ZTCcq2Q4tSLmU_P2iC_twdPgbn-vz08Ce24C0i3_aPbz1n3xkyfaVZloVcmkC-MWTdJpEA9pJwmuI6kkrYlPOxcswliewP9g7m64Qsni2tjuHfM-qgAUg/w400-h300/Poku%20pilt1.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Poku lasteaialaste külaskäik Descartes`i kooli projekti "Kutsu sõber külla raames" <br />Foto: Lasteaed Poku</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: x-small;"><br /></span><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Tavaliselt ei püsi koolieelsed rühmad kuidagi lasteaia territooriumil ja teevad üks kuni kaks õppekäiku nädalas, mis aitab tublisti suurendada laste kohanemisvõimet ja ohutusteadlikkust. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Samadest põhimõtetest lähtume ka vanemate nõustamisel ja suunamisel: soovitame neil kaasata lapsi erinevatesse kodustesse toimingutesse (toidu valmistamine, koristamine, aiatööd jne); jalutuskäikudel ja perereisidel soovitame lastevanematel suunata lapsi vaatlema, otsima, loendama ning arutlema või mängima. Kas või üks lauamäng igal õhtul, mis märkamatult arendab lapse õpioskuseid ja -huvi. Hea koostööpartnerina kodudele püüame meeles pidada, et lisaks nõustamisele ja suunamisele vajab lapsevanem ka motiveerivat tagasisidet ja kiitust, sest lapsi toetades ja nendega tegutsedes tuleks õppida märkama ka väikeseid edusamme ning lapsi nende eest tunnustada.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><b>Kooliga tuttavaks</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Viimase lasteaia-aasta sügisesele lastevanemate koosolekule kutsume alati ka mõne klassiõpetaja lähiümbruse koolidest, kes jagab lapsevanematele näpunäited, mis aasta pärast last koolis ees ootab ja millele võiks vanemad ja lasteaiaõpetajad veel viimase lasteaia-aasta jooksul tähelepanu pöörata, et üleminek lasteaiast kooli oleks lastele võimalikult sujuv ja rõõmu pakkuv.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Eriliselt pingsa tähelepanu all on koolieelikud (tegelikult juba 5-6 aastased) ka lasteaiasiseste tugispetsialistide seas, kus laiendatud ümarlaudades kõigi laste arengupotentsiaal ja toevajadus läbi arutatakse ja tegevussuunad kokku lepitakse. Tuge vajavate laste arengudünaamikal hoiab igakuiselt kätt pulsil ka hariduslike erivajaduste koordinaator, et vajadusel kokku kutsuda majaväliseid nõustajaid kompetentsikeskustest või suunata lapsevanemaid lisauuringutele või Rajaleidja Keskusesse õige koolivaliku väljaselgitamiseks. Erituge vajavate laste õige koolivaliku tegemiseks oleme kutsunud erikoolide spetsialiste vaatluspäevadele, et lühendada lapsevanematel spetsialistide järjekorda, kelle juures enne kooli tuleks ära käia.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Viimasel õppeaastal teeme koolieelikutega kindlasti tutvust ka mõne lähiümbruse kooliga. Koolid kutsuvad meid sageli osa võtma erinevatest üritustest, näitustest ja perepäevadest. või käivad erinevate projektide või tundide raames meie lasteaias esinemas. Näiteks on aastaid käinud Tartu Hansa kooli õpilased Meie meele tunni raames meie koolieelikutele kontserti andmas ja mänguhommikut läbi viimas. Tartu Descartes´i Kool on Poku lasteaeda iga-aastaselt kaasanud projekti „Sõber kutsub kooli”, mille raames käivad lasteaialapsed üks või mitu korda erinevates põnevates koolitundides ja kooli tutvustaval ekskursioonil. Sel õppeaastal osalesid Poku lapsed aprillikuus savi- ja kokandusetunnis.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlqE1dCYp3kUKKU-h3f2i0uIinfzCNfTlNolWIPjhFWmU_j2wj7YUAsjG5s1C-pkOj0w5kU57JITAY5nm5VhmSZAmwjKt8EoQiarQeCdaGOjNGB63bfJlnFouT2UBegYVx04oAG3uAYv_enAtk3Q3KjoXzAQILCnEpgT5YL0eYoD-aO0RamM1RZWAPBA/s1920/Poku%20pilt3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1440" data-original-width="1920" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhlqE1dCYp3kUKKU-h3f2i0uIinfzCNfTlNolWIPjhFWmU_j2wj7YUAsjG5s1C-pkOj0w5kU57JITAY5nm5VhmSZAmwjKt8EoQiarQeCdaGOjNGB63bfJlnFouT2UBegYVx04oAG3uAYv_enAtk3Q3KjoXzAQILCnEpgT5YL0eYoD-aO0RamM1RZWAPBA/w400-h300/Poku%20pilt3.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Poku lasteaialaste külaskäik Descartes`i kooli 2022 kevadel<br />Foto: Lasteaed Poku</span></td></tr></tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Koostöö jätkub koolidega ka siis, kui Arno süsteem on lapsed elukohajärgselt koolidesse jaganud. Maikuus viime läbi koostöövestlused koolide hariduslike erivajaduste koordinaatoritega tagasisidestamaks koolivalmiduskaartidel kirja pandut, et õpetajad oskaks tulevikus paremini tähelepanu pöörata laste arengupotentsiaalile või toevajadusele. Küsime ka tagasisidet meie vilistlaste käekäigu kohta esimese kooliaasta kevadel, et analüüsida ja parendada meie õppemeetodeid ja seeläbi panustada uute kooliminevate laste sujuvamasse kooliellu astumisse.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Evelin Laugus</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Tartu Lasteaed Poku</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">õppealajuhataja</span></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-42605494810298386382022-04-24T19:02:00.000+03:002022-04-24T19:02:35.988+03:00Saarepeedi lapsi toetab kooliellu astumisel Putukate kool<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Saarepeedi Kool on lasteaed-põhikool Viljandi vallas, mis asub looduskaunis kohas ja kus õpib kokku 120 särasilmset last. Ühekorruseline maja meenutab labürinti või pikka ussi, mis peidab endas hubaseid klassi- ja rühmaruume. Saarepeedi lasteaiarühmad on liitrühmad, mistõttu on koolieelikute ettevalmistamine kooliks olnud pidevalt prioriteediks. Varasemalt on vanematele tehtud kevaditi tutvumisõhtuid ja koosolekuid. Koolieelikud on käinud näidistundides, kohtunud oma tulevaste õpetajatega. Lasteaeda lõpetades on kingitud meenutusraamat, millesse õpetajad ja juhtkond on kirja pannud oma mõtted ja meenutused koolieelikutega kohtumistest.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>Putukate kool</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Sel õppeaastal võtsime fookusesse lasteaia ja kooli omavahelise koostöö suurendamise. Eelkõige lähtusime arengukava ühest eesmärgist - tunda ennast ühtse meeskonnana. See tähendas ka suurema tähelepanu pööramist koolieelikutele. Leidsime, et ainult kevadel kooliks valmistumisest ei piisa selleks, et laste üleminek lasteaiast kooli oleks sujuv ja pingevaba. Planeerisime kolm korda nädalas koolieelikutele eraldi õppetegevusi, et arendada vajalikke oskusi ja teadmisi 1. klassiks. Lastega koos eelkooli nime üle mõeldes, sai ühiseks lemmikuks “Putukate kool”, sest Saarepeedi lasteaiarühmade nimetused on “Sipelgad” ja “Mesilased”.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><b style="font-size: large;">Kus ja kuidas?</b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Plaan oli tore, rühmaõpetajad rõõmsad ja juhtkonnal visioon. Keeruline tundus esialgu ruumipuuduse probleemi lahendamine - kus ja kuidas Putukate kool toimetaks? Endisest raamatukoguruumist, mis oli mõnda aega kooli pikapäevarühma kasutuses olnud, läbis augustikuus suurpuhastuse ja värskenduskuuri. Koostöös kolleegidega planeerisime ruumi kõige vajalikuga koolieelikute jaoks. Meie lasteaias on lastel üsna tihe päevakava, lisaks ettenähtud õppetegevustele kuuluvad sinna ujumine ja kokandus, vajadusel kohtumised eripedagoogi ja logopeediga. Meie eripedagoog ja liikumisõpetaja, kel ka varasemad kogemused koolieelikutega tegelemises, olid lahkesti nõus Putukate kooli läbi viima. Päevakava muutsime lapsesõbralikumaks ja tagasiside lastevanemate poolt oli positiivne. Lastel on oma mapid, millega nad tähtsa näoga juba pool aastat kolm korda nädalas Putukate kooli poole sammunud on.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1NBWuyyPrmwibMM47FGHj31DKVq98PdI82bai3jAJteBO5iyvO2Dy5Ej8NIZePDbArS9PLPZhRUUPV-8gLS7QKyxlLWgxu9BGcktHvm5QfAYpqBKwnobhjPryxdfNycAPXJgd3F9KcmvCwLgdJmvrD2FJd_GB0g7g9g9DwXXqkGsJYlr02ivmk5Lnhw/s451/Saarepeedi%20pilt%202.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="338" data-original-width="451" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj1NBWuyyPrmwibMM47FGHj31DKVq98PdI82bai3jAJteBO5iyvO2Dy5Ej8NIZePDbArS9PLPZhRUUPV-8gLS7QKyxlLWgxu9BGcktHvm5QfAYpqBKwnobhjPryxdfNycAPXJgd3F9KcmvCwLgdJmvrD2FJd_GB0g7g9g9DwXXqkGsJYlr02ivmk5Lnhw/w400-h300/Saarepeedi%20pilt%202.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Koolieelikud Putukate koolis õuesõppel. Foto: Mirjam Võsu</span></td></tr></tbody></table><br /></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>Ettevalmistus on igapäevane</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Putukate kooli sünd oli meie jaoks loomulik käik eelnevatele ettevõtmistele - see oli üks võimalus toetada koolieelikuid aasta enne koolitee alustamist. Lasteaiarühmad käivad juba aastaid söömas söögisaalis ning ka seal oleme tulevastele koolijütsidele rohkem vastutust andnud. Nad istuvad eraldi lauas, tõstavad endale söögi taldrikule ise ja viivad ära kasutatud sööginõud. See on hea võimalus harjuda süsteemiga, mida koolis teeb iga õpilane.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Lasteaed-põhikoolina korraldame mitmeid ühisüritusi. Koos korraldame näiteks emadepäeva, jõulusündmusi, vabariigi aastapäeva ja talguid. Koolis korraldatavatest kontsertidest võtavad koolieelikud alati osa. Näiteks õpetajate päeval saavad 9. klassi õpilased olla terve päeva ise õpetajad ning juba mitu aastat on 8. klassi õpilased käinud lasteaias rühmaõpetaja ametit proovimas. Sel õppeaastal on algklassid ja koolieelikud osalenud erinevates ühisprojektides - KIKi toetusel toimuvad projektid, ProgeTriiger jne. Koolieelikud võtavad osa erinevatest õppekäikudest.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><b><span style="font-size: medium;">Plaanid tulevikuks</span></b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Uuest õppeaastast soovime suurendada infovahetust kooli- ja lasteaiaõpetajate vahel, et vastastikune tihedam suhtlus aitaks õpilaste jaoks ülemineku lasteaiast kooli võimalikult sujuvaks teha. Klassiõpetajad saaksid võimaluse tutvuda oma tulevaste õpilastega. Tundide ja tegevuste vaatlused annavad õpetajale väärtuslikku tagasisidet selle kohta, kuidas lastel läheb, millega saaks neid veelgi paremini toetada. Selleks on vaja kõigi abi. Oleme väike kool ja üksteisega info jagamine on vajalik. Tulevikuplaanid on suured. Koos kahe Viljandi valla lasteaed-põhikooliga oleme alustanud projektiga lasteaia ja põhikooli lõimitud õppe metoodilise raamistiku koosloomeks. Soovime käivitada õmblusteta hariduse kontseptsiooni kohase ülemineku koolieelsest lasteasutusest II kooliastmeni.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvBCV4u9_M_LelofZAZfjiGmTicRnim2BV_WjCokwCs8mldZH1biDz0072r1Zn-oEnXPcKCfm9rG7b0O8SXKgYdUVJiyG3ZAhQPoERAoqGjdsFXjbftqgEsUtOo7LeetrVdOy5yqLIlWMVd8cHD1XFMRGKQx-tXt5fegGdcLEHX72O55JORYntj8SWgA/s1378/Saarepeedi%20pilt%201.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1034" data-original-width="1378" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhvBCV4u9_M_LelofZAZfjiGmTicRnim2BV_WjCokwCs8mldZH1biDz0072r1Zn-oEnXPcKCfm9rG7b0O8SXKgYdUVJiyG3ZAhQPoERAoqGjdsFXjbftqgEsUtOo7LeetrVdOy5yqLIlWMVd8cHD1XFMRGKQx-tXt5fegGdcLEHX72O55JORYntj8SWgA/w400-h300/Saarepeedi%20pilt%201.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Koolieelikud koos esimese klassiga Kabli külastuskeskuses. <br />Foto: Maarika Kiisler</span></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><b>Võtmesõna “meeskond”</b></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Välja töötatud süsteemid koolieelikute toetamiseks üleminekul lasteaiast kooli on suurendanud õpetajate omavahelist koostööd. Koolieelikutega toimetavad õpetajad annavad vahetut tagasisidet, millest on abi kõigile osapooltele.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Laste toetamine saab alguse headest ja motiveeritud õpetajatest, samuti lapsevanematest, kes on avatud ja meie tegevustesse kaasatud. Korraldame igakuiselt meeskonnapäevi, sest ühistegevused aitavad kaasa vastastikuse usalduse loomisele ning paremale teineteisemõistmisele. Kanname seda väärtust ka lastele - oleme ühtehoidev koolipere. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Mida saab omalt poolt teha lapsevanem, kelle laps on kooli minemas? Ennekõike saab ta olla oma lapse jaoks olemas ja kanda samu väärtusi tulevase kooliga. Siis on kindel, et lapsel on kooliteed alustades olemas vajalik julgus ja turvatunne.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Egle Sild</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Saarepeedi Kooli direktor</span></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-61610772736449249902022-04-18T19:12:00.001+03:002022-04-18T19:14:11.000+03:00Esimesse klassi suure ärevuse või rõõmsa elevusega?<div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD2hatNC2ZBYYizvf4odQsCgXFCVOgQXvW_Y427w1hI4AW1TznAoB4Rz0sQg-gAYy1EN6EEWMnjnhXPuYoGEs2YHuG0-Dq4v2VZYolUsVnt07bsR__PN30VFi8VlciqFZHpFiZt6I4ECq9EYI74AmR5YKvUrxW32IHnEaB-sTBEJWfDNUAmmSFpG-Ljg/s4224/Karmen%20Maikalu%20foto.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="3016" data-original-width="4224" height="228" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiD2hatNC2ZBYYizvf4odQsCgXFCVOgQXvW_Y427w1hI4AW1TznAoB4Rz0sQg-gAYy1EN6EEWMnjnhXPuYoGEs2YHuG0-Dq4v2VZYolUsVnt07bsR__PN30VFi8VlciqFZHpFiZt6I4ECq9EYI74AmR5YKvUrxW32IHnEaB-sTBEJWfDNUAmmSFpG-Ljg/s320/Karmen%20Maikalu%20foto.jpg" width="320" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Karmen Maikalu, koolipsühholoog, pereterapeut. <br />Foto autor: Sven Abner </span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: medium;">Lapse esimesse klassi minek võib olla perele suur ärevuse allikas, eriti siis, kui tegemist on pere esimese koolimineva lapsega. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">See, kuidas laps kooliminekusse suhtub, sõltub suures osas vanematest. Kui vanem on väga ärev, tunnetab seda ka laps. Seega peaks vanem jälgima, mismoodi ta lapsega ja lapse kuuldes koolist räägib - „hakkab see orjus pihta” või „oh, kui äge, sa lähed kooli, õpid huvitavaid asju ja saad uusi sõpru!”, „ma nii muretsen, kuidas sa seal hakkama saad” või „olen kindel, et sul on koolis tore!”.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Kuidas ärevust maandada?<br /></b></div><div style="text-align: justify;">Lapsevanem võiks rääkida lapsele toredaid lugusid oma kooliajast, et luua lapses rõõmsat elevust. Kui vanemal on koolist negatiivseid mälestusi, siis ei peaks neid lapsega jagama – see tekitab lapsele asjata hirmu ja ärevust.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hea, kui laps saaks enne 1. septembrit tuttavaks nii koolimaja kui klassikaaslaste ja õpetajaga, samuti peaks läbi käima koolitee. Paljud koolid teevad juba kevadel lastele kooliga tutvumise päevi – nii teab laps ette, kes ja mis teda koolis ootab ning see annab turvalisust. Kui tutvumispäevi ametlikult ei korraldata, võiks lapsevanem küsida koolilt võimalust iseseisvalt lapsega enne esimest koolipäeva väike tutvumistiir teha.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Lapse hirmud</b></div><div style="text-align: justify;">Laps vajab individuaalset tähelepanu, kahekesi aega, koos vanemaga mängimist, rääkimist ja kuulamist. Igal päeval võiks vanem võtta (vähemalt) 15-20 minutit, et lapsega koos olla, teda kuulata, temaga mängida. Selline kvaliteetaeg aitab lapsel avaneda ja rääkida, kui midagi hingel. Vanem võiks veel ja veel anda lapsele võimalust vestelda neil teemadel, mida laps seoses kooli minekuga ootab, mille kohta ta rohkem teada tahaks või mida ta kardab. Kes mu klassi veel tuleb? Kuidas ma nendega sôpradeks saan? Miks see vôi teine laps minu rühmast minu klassi ei tule? Mis siis saab, kui ma ei oska õpetajale vastata? Äkki ma eksin koolimajas ära? Mida ma siis teen, kui tunnis tuleb pissihäda? Laste seas levivad väga erinevad arusaamad koolist ja môned ootused vôivad olla täiesti ebareaalsed, sama lugu on hirmudega. Vanemaga rääkides saab laps need mõtted endast välja, need ei jää tema pähe keerlema ja ta ei pea nende pärast üksinda muretsema. Kindlasti ei tohi lapse muret pisendada või naeruvääristada, vaid selle üle tuleb rahulikult koos arutleda ja lapsele sobivad vastused leida.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Koostöö kooliga</b></div><div style="text-align: justify;">Kodu ja kool on üks meeskond, kellel on ühine eesmärk – toetada lapse arengut. Selleks on vaja vastastikust usaldust ja koostööd. Näiteks peaks lapsevanem jagama õpetajaga lapse eripärasid või erivajadusi, mis mõjutavad tema toimetulekut, nii teab õpetaja sellega arvestada ja last paremini toetada. Samuti peab jälgima seda, et kui lapsevanem ja õpetaja on milleski erineval arvamusel, siis ei tohi õpetaja tööd ega ka lapsevanemat kritiseerida lapse kuuldes, vaid täiskasvanud peavad neid teemasid arutama omavahel.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Uuringud näitavad, et kui lapsevanem ja õpetaja teevad omavahel head koostööd, paraneb lapse püüdlikkus ja keskendumisvõime, suureneb õpilase õpihuvi ja eneseusk, paraneb lapse akadeemiline võimekus ja sotsiaalne areng, väheneb koolistress ja paraneb klassi sisekliima ning lapsel on koolis meeldivam olla</div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;"><b>Iseseisvuse kujundamine</b></div><div style="text-align: justify;">Sageli näeme lapsevanemate puhul kahte äärmust: on ühed vanemad, kes teevad ja otsustavad kõik lapse eest ära - õpivad, pakivad koolikoti, panevad lapsele valmis kooliriided jne. Ja on teine äärmus: „Sa oled juba suur, saa ise hakkama, otsusta ja toimeta ise!” Nagu elus ikka, pole kumbki äärmuslik tee parim lahendus. Laps peab õppima iseseisvust, ent tegema seda vanema toetusel ja juhendamisel.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Seega ära tee lapse eest õppimisega seotud otsuseid. Ära lahenda lapse eest probleeme, vaid aita lapsel ise lahenduseni jõuda. Kamandamine treenib kuulekust, ent tuim kuulekus ei lase iseseisvalt mõelda. Näiteks selle asemel, et öelda: „Hakka kohe õppima!”, võiks hoopis küsida: „Millal sa plaanid ära õppida – kas enne või pärast sööki?” Oma koolikoti peaks laps ise pakkima ning vanem võib siin aidata suunavate küsimustega.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Lapsele on oma tegevuse planeerimisel abiks kindel päevakava, ent ka selle võiks koostada lapsega koos arutledes, mitte nii, et vanem ütleb lapsele, mis kell ja mida tegema peab. Loomulikult vajab algkoolilaps suunamist ja meeldetuletusi, ent kui laps on saanud ise kaasa rääkida reeglite ja rutiinide paikapanemises, on tal ka kergem neid meeles pidada ja järgida.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Kas vanem peab last õpetama?</b></div><div style="text-align: justify;">On vanemaid, kes pingutavad üle akadeemilise ettevalmistusega – lapsel on pärast lasteaiapäeva ja ka nädalavahetustel kodused õppetunnid, kus laps peab lugema, kirjutama, arvutama. Kui seda teha sunniga nii, et see muutub tüütuks kohustuseks, võib see tekitada lapses vastumeelsust õppimise ja kooli suhtes ning alge koolistressiks ongi loodud. Õppimine olgu mänguline, seotud lapse igapäevaste tegevustega. Lugege lapsele raamatuid ette, käige raamatukogus, uurige, mis on kirjutatud tänavasiltidele või lapse lemmiktoidupakendile, kirjutage lapsele väikeseid sõnumeid, saatke koos vanaemale kiri, lugege kokku, mitu sõpra oli täna lasteaias või mitu punast autot on parklas. Sel kombel tunneb laps uutest teadmistest rõõmu, ta näeb, kus neid vaja läheb ja säilib lapse loomulik huvi õppimise suhtes.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Kooliteele rõõmsa elevusega</b></div><div style="text-align: justify;">Väike ootusärevus enne kooliminekut on normaalne, ent täiskasvanute asi on tagada, et suurem osa sellest oleks pigem rõõmus elevus. Murede korral on nii lapse kui lapsevanema esimene usaldusisik koolis oma klassijuhataja. Vajadusel võtke julgelt õpetajaga ühendust ja arutage koos, kuidas edasi toimetada ja last kõige paremini toetada. Samuti on võimalik küsida nõu koolipsühholoogilt või sotsiaalpedagoogilt. Igal tööpäeval kl 16-20 vastab ka koolipsühholoogide tasuta nõuandeliin 1226.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Karmen Maikalu</div><div style="text-align: justify;">Koolipsühholoog, pereterapeut</div><div style="text-align: justify;">Eesti Koolipsühholoogide Ühingu juht</div></span>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-43805718674405904072022-02-21T16:42:00.002+02:002022-02-21T16:42:30.690+02:00Hea kooli ja hea lasteaia tunnustusprogrammide uus voor on avatud<p style="text-align: justify;"> <span style="font-size: large; text-align: justify;">Tartu Ülikooli eetikakeskus kuulutab avatuks 2022. aasta tunnustusprogrammid „Hea kool kui väärtuspõhine kool“ ja „Hea lasteaed kui väärtuspõhine lasteaed“. Tunnustusprogrammide eesmärgiks on toetada koolide ja lasteaedade väärtusarenduse alast tegevust ning arendada haridusasutuste eneseanalüüsi oskusi.</span></p><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">Tunnustusprogramm on analüüsiprotsess, mis aitab <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool-lasteaed/hea-kooli-mudel">hea kooli</a> või <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool/hea-lasteaia-aspektid">hea lasteaia</a> mudelist lähtuva eneseanalüüsi toel märgata ja aru saada, milliseid teadlikke valikud teha, et oma haridusasutust arendada.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">„Kuna tunnustusprogrammi kohtade arv on piiratud, tuleb programmi pürgijatel läbida mitu etappi,“ ütleb Nele Punnar, Tartu Ülikooli eetikakeskuse hea kooli ja hea lasteaia projektijuht. „Soovitan eriti hoolikalt juhendeid uurida ning kuupäevi järgida ja kandideerima on oodatud – nagu ikka – nii varem osalenud haridusasutused kui ka uued liitujad,“ lisab ta meeldetuletuseks.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Enne tunnustusprogrammi kandideerimist on avatud kõigile huvilistele väärtuspõhise analüüsi kirjutamist toetavad e-kursused „<a href="https://www.is.ut.ee/pls/ois/!tere.tulemast?leht=OK.AR.ID&id_ay_toimumine=67876&systeemi_seaded=10,1,12,1&sessioon=0">Sissejuhatus väärtusarendusse</a>“ ja „Sissejuhatus kooli/lasteaia väärtusarenduse analüüsi“. Kursustele registreerumine on avatud 21. veebruarist.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Punnari sõnul tasub aga tähele panna, et eelnimetatud kursuste läbimine on kindlasti vajalik esimest korda tunnustusprogrammi soovijatele ning ka neile koolidele ja lasteaedadele, kes osalesid programmis viimati enne 2018. Seda põhjusel, et haridusasutustele antavad märgised kehtivad kolm aastat ning vajaksid uuendamist.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiyKomLmT0g-Vr4r9xVeEuMlQkO1tjboDtPgPECRIMfopRUFFeJzcnaIXv0snr5gDU-zV8II-pQtq_DAYxtEGRGqadpf__7I8XNt6mIGuelCSr2Ep9D-heVBKhhMMbmVrvwM3KWJvUxwpTLtVg8TL4XllvTrq-DvRFXHsMDdsXwPKDfvNTTWtRsp8ozLw=s6000" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="4000" data-original-width="6000" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiyKomLmT0g-Vr4r9xVeEuMlQkO1tjboDtPgPECRIMfopRUFFeJzcnaIXv0snr5gDU-zV8II-pQtq_DAYxtEGRGqadpf__7I8XNt6mIGuelCSr2Ep9D-heVBKhhMMbmVrvwM3KWJvUxwpTLtVg8TL4XllvTrq-DvRFXHsMDdsXwPKDfvNTTWtRsp8ozLw=w400-h266" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">2021. aasta voorus osalenud koolid ja lasteaiad koos haridusminister Liina Kersna, <br />eetikakeskuse juhataja prof Margit Sutropi (ees keskel) ja <br />väärtusprogrammi esimehe prof Halliki Harro-Loitiga (taga keskel). Foto: TÜ eetikakeskus</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;">Varasemalt (alates 2018) tunnustusprogrammis osalenud koole ja lasteaedu kutsub TÜ eetikakeskus analüüsima klassijuhatajate ja lasteaia õpetajate erinevaid rolle ja ülesanded, nende väärtus- ja lojaalsusvalikuid. Uutele programmipürgijatele spetsiifilist fookust seatud ei ole ning eneseanalüüsi saab kirjutada lähtuvalt oma asutuse vajadustest.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tunnustusprogrammi tutvustav infotund toimub <b>3. märtsil</b> kell 14.30 ning sinna saab registreeruda <a href="https://www.eetika.ee/et/registreerumine-programmi-infoseminarile-3-martsil-2022">siin</a>. Tunnustusprogrammi kandideerimine toimub <b>28. märtsist 4. aprillini.</b> Programmi pääsenud selguvad hiljemalt <b>08. aprillil</b>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Täpsem info ja juhised <a href="https://www.eetika.ee/et/heakool2022">koolide tunnustusprogrammis osalemiseks</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Täpsem info ja juhised <a href="https://www.eetika.ee/et/healasteaed2022">lasteaedade tunnustusprogrammis osalemiseks</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Iga osalev kool ja lasteaed on protsessis toetatud ja tunnustatud. Väljaantavate tiitlitega saab tutvuda <a href="https://www.eetika.ee/et/hea-kool/hea-kooli-tunnustamine">eetikaveebis</a>. Tartu Ülikooli eetikakeskus on toetanud ning tunnustanud koolide ja lasteaedade väärtusalast tegevust juba aastast 2009. Tunnustusprogrammi korraldatakse tänavu juba kümnendat korda.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Lisainfo:</div><div style="text-align: justify;">Nele Punnar, TÜ eetikakeskuse projektijuht, tel: +372 53848320, <a href="mailto:nele.punnar@ut.ee">nele.punnar@ut.ee</a></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tunnustusprogramm toimub Haridus- ja Teadusministeeriumi riikliku programmi „Eesti ühiskonna väärtusarendus 2009–2013“ jätkuprogrammi 2021–2026 raames. Veebikursuste väljatöötamist toetas Briti Nõukogu Eestis.</div></span>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-72813300251361572452022-02-13T10:41:00.000+02:002022-02-13T10:41:38.330+02:00Et hea (teatri)harjumus ei kaoks<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">VAT Teatris esietenduvad 2022. aasta kevadel lausa kaks noorele vaatajale suunatud lavastust</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><i><div style="text-align: justify;"><i>Koroonakriis on kestnud juba rusuvalt kaua. Sel on olnud suur mõju kogu ühiskonnale, eriti valusalt on pihta saanud aga kooliõpilased. Teatri eesmärk on pakkuda noortele vajalikku dialoogi ning võimalust tegeleda loominguliste vahenditega isiklike ning sotsiaalsete teemadega. VAT Teater paneb sel kevadel sellele erilise rõhu.</i></div></i><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">2020. aastal tabas pandeemia kõiki ootamatult ning kogu maailm jäi hetkeks seisma – nõnda ka teatrid. Sügisel, kui olukord näis natukenegi normaliseeruvat, tuli aga teatritel tõdeda, et üsna arvestatav osa publikust oli jätkuvalt puudu. VAT teatrile, kellele olulise osa külastajatest moodustavad kooliõpilased, oli eriti valuline just noore vaataja puudumine. Samas oli see igati mõistetav – 2020. aasta sügisel olid paljud koolid veel täielikult kaugõppel ning puudusid vahendid, kuidas ohutult üheskoos õppetööd ja ühistegevusi korraldada. See aga pani noorele publikule suunatud repertuaari suure küsimärgi alla.</div><br /><b>Kohanemine muutunud oludega <br /></b><br /><div style="text-align: justify;">2021. aasta sügiseks oli koolide suhtumine muutunud. Kooligrupid jõuavad nüüd jälle regulaarselt teatrisse, töötubade hulk normaliseerub tasapisi. Oleme kohandanud mitmed töötoad ka veebiteel sobilikeks, et õpilastele ja õpetajatele vaheldust ning tuge pakkuda. Side kooli ja teatri vahel on taastunud.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ometi on publikust puudu arvestatav osa täiskasvanuid. Murelikult küsitakse – kas jäädavalt? Ühe enam tõdetakse avalikus diskussioonis, et kaks koroona-aastat on olnud piisavalt pikk aeg inimeste huvide ning harjumuste muutmiseks. Isegi, kui koroonapiirangud ei takista, jäetakse kinno, teatrisse või restorani pigem minemata, tellitakse toit koju ja saadakse meelelahutus kätte teleri ning arvuti vahendusel.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Eestlane on ajalooliselt olnud kirglik teatrikülastaja. Eesti nooredki käivad palju teatris (seda ennekõike tänu õpetajate ettevõtlikkusele) ning on selle kunstivormiga vägagi hästi sina peal – olen seda kogenud ohtrates töötubades õpilastega loetud näidendit või nähtud etendust analüüsides. Teater paneb noori mõtlema, see liigutab neid ja tekitab olulise võrdlusmomendi. Seda väärtust tuleb hoida, kaitsta ja edendada. Sellest tulenevalt on VAT Teater tõstnud käimasoleval hooajal fookusesse justnimelt kooliõpilastele mõeldud lood.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Uuel aastal uues kodumajas palju uuendusi!</b></div><br /><div style="text-align: justify;">VAT Teatri jaoks on alanud poolaasta murranguliselt. Oleme jaanuarist uues kodus – kolisime Rahvusraamatukogu turvaliste seinte vahelt Sakala 3 Teatrimajja, kus meie kasutuses on üks Eesti avaramaid black box-tüüpi teatrisaale. Selline lava pakub meile uusi tehnilisi ning loomingulisi võimalusi, mida saame rakendada mõlemas märtsis esietenduvas noortelavastusest. Kuu alguses esietendub saksa autori Roland Schimmelpfennigi <a href="https://vatteater.ee/lavastused/mesilane-sinu-peas/">„Mesilane sinu peas”</a> (vanusegrupile 10+); kuu lõpus jõuab publikuni pika noorteprojekti tulemus<a href="https://vatteater.ee/lavastused/woke-vihane/"> </a><a href="https://vatteater.ee/lavastused/woke-vihane/">„</a><a href="https://vatteater.ee/lavastused/woke-vihane/">Woke</a><a href="https://vatteater.ee/lavastused/woke-vihane/"> & Vihane”</a> (vanusegrupile 16+). Rahvusvahelisest teatrikuust on meie teatris saanud seekord väärikas noorteteatrikuu.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgXeRqiKBz8df3tKD7WoHvmzsbuRUpfuEX4_5k6k9sGlCORbYzmgGDvRtJ5c8XdbZy8z67Yq2R4GYWmg5Lr1dk7b332mWdvtP8BI1yctGAMU_qpBcSHhCmQMgCEfKEuqiuZbdOhEYNzdMyzXFMMd4tCDgxckHPFRpcDLH5k17MagMkz2JxxwQQi1T3cbQ=s1329" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgXeRqiKBz8df3tKD7WoHvmzsbuRUpfuEX4_5k6k9sGlCORbYzmgGDvRtJ5c8XdbZy8z67Yq2R4GYWmg5Lr1dk7b332mWdvtP8BI1yctGAMU_qpBcSHhCmQMgCEfKEuqiuZbdOhEYNzdMyzXFMMd4tCDgxckHPFRpcDLH5k17MagMkz2JxxwQQi1T3cbQ=s1329" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1329" data-original-width="1000" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgXeRqiKBz8df3tKD7WoHvmzsbuRUpfuEX4_5k6k9sGlCORbYzmgGDvRtJ5c8XdbZy8z67Yq2R4GYWmg5Lr1dk7b332mWdvtP8BI1yctGAMU_qpBcSHhCmQMgCEfKEuqiuZbdOhEYNzdMyzXFMMd4tCDgxckHPFRpcDLH5k17MagMkz2JxxwQQi1T3cbQ=s320" width="241" /></a></div></div><br /><div style="text-align: justify;"><b>PuudutaVAT teatrit ja sotsiaalne tundlikkus käsikäes</b></div><br /><div style="text-align: justify;">Kuigi mõlemat uuslavastust saab nimetada teatriks noorele vaatajale, on tegemist äärmiselt eriilmeliste ettevõtmistega, seda nii esteetika, eeltöö, kui ka teemade poolest. „Mesilane sinu peas” on valmiskujul näidend, mida on edukalt mängitud üle kogu Euroopa. Fantaasiaküllane jutustamisteater pakub palju mänguvõimalusi ning kasvatab hoogu arvutimängu kombel ühest argipäevast kui seitsmest levelist läbiminemiseks.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">„Woke & Vihane” on aga algupärand, mille loomisse on panustanud hulganisti noori kogu Eestist. Goethe Instituudi ja Saksa välisministeeriumi initsieeritud projekti lähtekoht (eesti ja vene noorte vahelised suhted) võrsus protsessist hoopis teine teema – woke´ism. Selle katustermini alla saab mahutada pea kõik, millega moodne noor peab nii igapäevaelus, sotsiaalmeedias, kui ka oma hinges rinda pistma – enesekuvand, mure ühiskonna ja planeedi pärast, väärtustekriis, põlvkondlikud suhtluserrorid, üha jõulisem enesessekapseldumine, üksindustunne ja infomüras orienteerumine. Kui „Mesilases” moodustavad kolm näitlejat justkui ühe jutustaja-identiteedi ning mängivad-etendavad lugu hoo ja energiaga, on „Woke&Vihane” tegelased eraldatud ja endassesüüvinud, esitades oma pihtimuslikke, humoorikaid ning teravmeelseid monolooge. Üks lavastus kui päike, teine kui kuu. Kuigi me ei planeerinud nii, siis on nendest kahest eriilmelisest lavastusest kujunemas omamoodi tervik, mida koos kogeda.</div><div style="text-align: right;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Üheks ühenduspunktiks on loominguline tiim. Kaks näitlejat, Karolin Jürise ja Ago Soots, mängivad mõlemas lavastuses, Soots on sealjuures ka „Mesilase” lavastaja ning muusikaline kujundaja. Mihkel Seeder tõlkis „Mesilase” käsikirja ja kirjutas „Woke & Vihase” koos poetess Sveta Grigorjevaga.</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiY-PSykf38mSEyoNzqWX5cce_T5W3RR6V0RA1orSV46xrcAiZSFGJGmBwYUaGHNwh5pUWmDTPmllBHxioJ05uf6L67qmgAZlO8h4HtRO0gHJt0Dl7hJe31PiuIvFOTDE5wbgr59JphScmibLlqrts6DuwjgM2BYA09M3jlSz-qH8vcE12HFAMKLnuf2g=s1329" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1329" data-original-width="1000" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEiY-PSykf38mSEyoNzqWX5cce_T5W3RR6V0RA1orSV46xrcAiZSFGJGmBwYUaGHNwh5pUWmDTPmllBHxioJ05uf6L67qmgAZlO8h4HtRO0gHJt0Dl7hJe31PiuIvFOTDE5wbgr59JphScmibLlqrts6DuwjgM2BYA09M3jlSz-qH8vcE12HFAMKLnuf2g=s320" width="241" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;">Teine ühenduspunkt on ruum. Mõlemad lood esietenduvad ju Sakala black-boxist ning annavad sellest ruumist väga erineva tunnetuse.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Kolmandaks ühenduspunktiks on lugude avatus. Kuigi „Mesilase” sihgrupp on algklassid ja põhikooli noorem aste ning „Woke & Vihane” on suunatud põhikooli lõpule ning gümnaasiumile, siis on mõlemad lavastused ideaalne lähtekoht ühisteks diskussioonideks ja seda mitte ainult kooli tasandil. Loodame väga, et need lavastused pakuvad võimaluse põnevateks vestlusteks laste ja nende vanemate ning vanavanemate vahel.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">VAT Teatri noortelavastusi on alati iseloomustanud eesmärk puudutada keerukaid ning tundlikke teemasid, avada pimedaid nurgatagusi ning otsida üheskoos lahendusi. Sotsiaalsus on esindatud ka nendes kahes lavastuses. Mõlemad lavalood tegelevad oma nurga alt üksinduse(tunde) teemaga.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">„Mesilase” hoogsas jutustuses joonistub välja varjatum pool – läbi koolipäeva seiklev õpilane on põhimõtteliselt vanemliku hoolitsuseta ning peab kõigi oma toimetustega üksi hakkama saama. Kahjuks puudutab see ebaõiglane väljakutse Eestiski paljusid õpilasi. „Woke&Vihane” otsib viise, kuidas depressiooniga kimpus olev põlvkond saaks oma pingeid ohutult ja tulemuslikult maandada.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><b><div style="text-align: justify;"><b>VATi suur plaan</b></div></b><br /></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Oleme veendunud, et töötoa ja etenduse kombinatsioon on ideaalne luua vestlusesse vajalik avatus ning käsitleda ka kõige keerulisemaid tabuteemasid. Teater on ka ideaalne kanal, millega siduda erinevaid õppeaineid, teemasid ning tegevusi. Teater on hea harjumus ning anname endast parima, et see harjumus ei kaoks kuskile ka edaspidi.</span></div><div><br style="font-size: large;" /></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhPOsKx_X0NqDem-3QoK1P6GdtUmfVjYcmNumIVcKQCWoEYvjkTEtRSw-bh0ID7GgjYUvr2EvwB5VmCU0OAHG3pTmlrQe9V5xQVioAuPVoH15KI-YqMwnk-lAP2ZiB8pcSYU1W526QPOx4ZRNG9XioF5-qbpl9zw837Qawvk9eeY3Zerj1jPiIG3C4BOQ=s768" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="768" data-original-width="576" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhPOsKx_X0NqDem-3QoK1P6GdtUmfVjYcmNumIVcKQCWoEYvjkTEtRSw-bh0ID7GgjYUvr2EvwB5VmCU0OAHG3pTmlrQe9V5xQVioAuPVoH15KI-YqMwnk-lAP2ZiB8pcSYU1W526QPOx4ZRNG9XioF5-qbpl9zw837Qawvk9eeY3Zerj1jPiIG3C4BOQ=s320" width="240" /></a></div></div><div style="text-align: left;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Nii VAT Teatri etenduste külastamise kui töötubade tellimise juures võib toetust saada Aitan Lapsi heategevusprogrammist. Samuti soovitame tutvuda kultuuriranitsa toetustega.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Rohkem infot kõigi haridustegevuste kohta ja soovitusi, kuidas ühendada lavastusi, sündmusi ja õppekava läbivaid teemasid töötubadega, saab lugeda allalaetavast materjalist VAT Teatri kodulehe rubriigist: „<a href="https://vatteater.ee/opetajale/">Õpetajale</a>”.</div><div style="text-align: left;"><br /></div></span><br /> <span style="font-size: medium;">Mihkel Seeder, VAT Teatri dramaturg<br />Mari-Liis Velberg, VAT Teatri haridustegevuste juht</span>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-25656214547784089582021-12-04T17:17:00.001+02:002022-02-11T17:41:59.215+02:00Õpihuvilaager Võrumaal - hoogne sissejuhatus kooliaastasse<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">17.−19. augustil toimus Võhandu puhkekeskuses Osula Põhikooli õpihuvilaager. Laager oli mõeldud kõigile õpilastele, kes tulla said ja soovisid. Kuna meie koolil on õpilaagrite traditsioon, siis osalesid pea pooled 2. – 9. klassi õpilased ning laagri õnnestumisele andsid panuse enamus kooli õpetajatest. Õpihuvi äratamiseks oli kutsutud lisaks palju külalisjuhendajaid-esinejaid. Kõik ikka selleks, et peale kahte rasket koroona-aastat ja suvevaheaega saaksid õpilased uut hoogu algavaks õppeaastaks.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Esimesel päeval toimusid õpitoad ja külastati koduvalla omapärast vaatamisväärsust Lasva veetorn-galeriid ning saadi ülevaade Eestis elavatest lindudest. Töötubades värskendati teadmisi esmaabist, meisterdati ning õpiti selgeks laagri laul ja tants, mida kõik rühmad said õhtul koos esitada. Mõnusat muusikat ja võimalust kaasa laulda pakkus külaliseks kutsutud Aare Pai ansamblist Öösorr. Laagripäeva lõpetas loomulikult disko, mis oli tore seetõttu, et diskopuldis oli oma kooli poiss.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj22UQNIzzTyHaHhk98E2GZB8OWvI-YnTm4Lm2juNRQ1mx9_-JG6UQ4lG5ePQSN3dWkM-C4jxbnvuWo4aiaiHzwU5CWyPeEYUa3bvaCXab5IsoFaRBtarj6o-ovsFR18nIif0iG2-VkLXICA7Iq85MBLiyFO12-aAFUn5BEki_cNHFjVkmirpV9-20Shw=s2048" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEj22UQNIzzTyHaHhk98E2GZB8OWvI-YnTm4Lm2juNRQ1mx9_-JG6UQ4lG5ePQSN3dWkM-C4jxbnvuWo4aiaiHzwU5CWyPeEYUa3bvaCXab5IsoFaRBtarj6o-ovsFR18nIif0iG2-VkLXICA7Iq85MBLiyFO12-aAFUn5BEki_cNHFjVkmirpV9-20Shw=w400-h300" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Aasta huvialaõpetaja Triinu Grossmann robootika õpituba juhendamas. <br />Foto: Erakogu.</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;">Teisel päeval saime õppida ja mängida võrkpalli, teha ise pärmitainast ning elevust ja teadust pakkus hämar teadusteatri õpituba. Lisaks olid veel Võru Orienteerumisklubi, MTÜ Nutivõluri ja Päästeameti veeohutuse õpitoad. Viimases tutvustati meile ka SUP lauaga veel olemise ohtusid. Õhtul etendas iga klass kahte eelneval päeval loositud vanasõna, mida kõik said arvata ja enda klassile punkte koguda. Meie valmistatud pärmitaignast olid justkui võluväel küpsetatud kaneelirullid, mida saime peale arvamismängu nosida. Raske uskuda, et nii suure koguse pärmitainast valmistasime!</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Päeva viimase hoogsa õpitoa viisid läbi vapustavad EasyLeg s Crew break-tantsijad. Tegime tutvust breigi põhisammudega ja see polnudki nii lihtne. Lõpuks saavutasime ikka mingisuguse sujuvuse ja ühtsuse liikumises. Nende esinemiskava aga kutsus esile valju ja tormilise kaasaelamise. Päev jõudis õhtusse üsna rahulikult, sest olime pikast päevast väsinud ja vihma muudkui sadas.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Viimasel päeval kohtusime lastekirjaniku ning ettevõtja Anti Saarega, kes rääkis oma tegemistest ning kujunemisest kirjanikuks ja ettevõtjaks. Tema loodud mängud pakkusid huvi eriti noorematele õpilastele, kes saavad seda mängu nüüd ka koolis mängida.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Kuidas laager õpilastele meeldis? </b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Sellele sain vastuseid laagri töölehelt, mille kõik osalejad täitsid. Teadusteater tundus ülipõnev igas vanuses osalejatele. Noorematele meeldis väga pärmiseente võlumaailma töötuba. Päästeameti veeohutuse demonstratsiooni peeti oluliseks ja vajalikuks. Kolme kuu järel on Remol kõige erksamalt meeles õhtune disko, mis oli ka paljude teiste osalejate lemmik. Klassikaaslase Reio jaoks jäid meelde ööbimine kämpingus ning Gerli meelest olid oma kooli kokkade lõunasöögid kõige parem osa laagrist.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgVHIHHp3k2r0VW1P8HvAJXWrz7cdP7OcHhEVq2aHMKxi_bNoFutkfIPpQ__rAKzOsPvl7LQIMCd1skBy6DyrOKU36vctHnUppS7Y5awcTzsVhf1ZeniIqWZBU9BfDmbJETNuIZ5ZPJYVQPMthFrm6vZqSAVI1BpeqXOAQxlyL0UxFKEVj5vgp_hH7kVw=s6000" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="4000" data-original-width="6000" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEgVHIHHp3k2r0VW1P8HvAJXWrz7cdP7OcHhEVq2aHMKxi_bNoFutkfIPpQ__rAKzOsPvl7LQIMCd1skBy6DyrOKU36vctHnUppS7Y5awcTzsVhf1ZeniIqWZBU9BfDmbJETNuIZ5ZPJYVQPMthFrm6vZqSAVI1BpeqXOAQxlyL0UxFKEVj5vgp_hH7kVw=w400-h266" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Laagrilaul liidab. Foto: Erakogu.</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;">Laagripäevade mitmekesised tegevused avardasid kindlasti meie silmaringi, andsid uusi kogemusi ja teadmisi ning pakkusid suhtlemisvõimalust klassi- ja koolikaaslastega. Sellele kõigele lisaks veel palju värskes õhus viibimist, aktiivset liikumist, maitsev toit ning hea seltskond! Oli igati tore sissejuhatus kooliaastale!</div></span><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Elo Rahman</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Osula Põhikool</span></div> Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-58268150191616650642021-11-26T12:14:00.002+02:002021-11-28T12:46:49.357+02:00Muljeid Rakett69 õpihuvilaagritest<div style="text-align: justify;"><b style="font-size: large;">Rakett69 õpihuvilaager Osula Põhikoolis</b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Suvel rääkis õpetaja Rakett 69 laagrist, mille ta plaanis sügisel Osula Põhikoolis korraldada ja kutsus meidki osalema. Alguses ma ei olnud päris kindel, kas ma saan ikka hakkama, aga kui laager algas, siis selgus, et seal oli väga tore olla.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Laager toimus septembri lõpus ja oktoobri alguses koolis. Laagrit juhendas meie keemia- ja füüsikaõpetaja, kes osalejaile ülesandeid selgitas. Laagris sai osaleda kokku 16 kaheksanda ja üheksanda klassi õpilast, keda õpetaja kutsus või kes ise avaldasid soovi osaleda. Kokku sai väga mõnus seltskond. Iga päeva alguses loosisime uued võistkonnad ja alustasime ülesannete lahendamisega. Kuna kõik tahtsid lahendamisel osaleda, siis oli väga hea jagada ülesanded kõigi tiimikaaslaste vahel, et saaks ühiselt lahenduse võimalikult kiiresti valmis.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB5Bb2wtIs_fvcnrKv_FLJoBDTTnB6D8NtrldG18-k69mwt6VA3rrdLc2Cm32dBcKp-p-reGm9GQhVHxf5PrVmmanGDHvU7oRCg-xRv_Wb71Dqk55eV81bnNBcx4AQn8Ju0_D32RKk-CIp/s1386/Liisi+Serv_foto+raketi+laagrist.jpg" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1386" data-original-width="624" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgB5Bb2wtIs_fvcnrKv_FLJoBDTTnB6D8NtrldG18-k69mwt6VA3rrdLc2Cm32dBcKp-p-reGm9GQhVHxf5PrVmmanGDHvU7oRCg-xRv_Wb71Dqk55eV81bnNBcx4AQn8Ju0_D32RKk-CIp/w180-h400/Liisi+Serv_foto+raketi+laagrist.jpg" width="180" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Rakett69 laager Osula Põhikoolis<br />Foto: Erakogu</span></td></tr></tbody></table></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Kõige rohkem meeldisid õpilastele ehitusülesanded. Põnevad ja erinevad lahendused tulid tiimidel pallide sorteerimises. Sorteerimismasinate ehituses kasutati huvitavaid vahendeid ja otsiti koos toimivaid lahendusi. Kahjuks enamus palle maandus (kõigil) siiski põrandal. Võistkondade poolt ehitatud masinates leidus vigu, mida oleks saanud parandada pikema ajaga. Veidi rohkem oleksime vajanud aega testimiseks ja masina täiustamiseks.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Raketi ehitamise ülesandes leidsid kõik üsnagi ruttu hea lahenduse kuidas rakett võimalikult kõrgele õhku lennutada. Proovisime mitu korda üle, et meie rakett ikka lendaks. Ülejäänud aja jooksul katsetasid osad laagrilised erinevaid segusid ainetest, mis raketi ehitamisest järele jäid. Poiste seas tekitas see katsetamine suurt põnevust. Kõikide võistkondade raketid lendasid päris kõrgele. Autode ehitamine oli aga juba keerulisem ja taas kasutati väga erinevaid lahendusi. Meie tiim ei suutnud oma prototüüpidest välja panna autot, mis piisavalt hästi ja kiiresti edasi liiguks, mistõttu pidime viimase kahe minuti jooksul kasutusele võtma hädaabi variandi, mis võimaldas küll võistlusel osaleda, aga paraku meie sõiduk finišisse ei jõudnud.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Mulle meeldisid kõige rohkem salasõna lahendamine ja elektrivoolu tekitamine jääkuubikute vormides. Salasõna lahendamisega oli raske alustada, sest me ei taibanud kohe ära mis teha tuleb. Peale paari õpetajapoolset vihjet saime juba päris hästi hakkama ja kõik võistkonnad proovisid lahendada ülesannet võimalikult kiiresti. Elektrivoolu tekitamisel teadsime kohe mis teha tuleb ja jõudsime lahenduseni isegi liiga ruttu. Mul jäi sellest ülesandest hästi meelde, milline lahus on parem elektrijuht kui teised. Kõik õpilased said käia vähemalt korra duellis. Igaühel olid omad lemmikud duelliülesannetes. Edukas olemiseks oli vaja proovida erinevaid tehnikaid ning mõne ülesande puhul selgus ka, et lihtsuses peitub võlu. Mõnel juhul oli tähtis ka see, et sul oleks natuke õnne.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX4gJZBkhEuqmfoHeNqEvI26KPIlBS1qQKxYryeM4dtsOuoXpHu90_MTDbD3VPXXTG1U9ssG27ieAmsseR3YKu5AJEfzWZ3raIb5f1gJgbwMO_Ncp9rKZVVxdyHOlzP0fTYVP9LorKh34V/s1386/Liisi+Serv_foto+raketi+laagrist2.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="624" data-original-width="1386" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhX4gJZBkhEuqmfoHeNqEvI26KPIlBS1qQKxYryeM4dtsOuoXpHu90_MTDbD3VPXXTG1U9ssG27ieAmsseR3YKu5AJEfzWZ3raIb5f1gJgbwMO_Ncp9rKZVVxdyHOlzP0fTYVP9LorKh34V/w640-h288/Liisi+Serv_foto+raketi+laagrist2.jpg" width="640" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Rakett69 laagris osalejad Osula Põhikoolis. Foto: Erakogu.</span></td></tr></tbody></table><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Kui me saime ülesannetega valmis enne ette nähtud aega, saime mängida erinevaid mänge ja rääkisime põnevaid lugusid. Ma olen väga õnnelik, et ma sain võimaluse selles laagris osaleda. Lahendasime erinevaid ehitus- ja mõtlemisülesandeid. Sain uusi kogemusi ja õppisin palju uut.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Liis Serv</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Osula Põhikool</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b style="font-size: large;">Rakett69 õpihuvilaagris kogetud põnevad hetked Pärnu Rääma Põhikoolis</b></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Rakett69 õpihuvilaagrid toimusid oktoobrivaheajal 2021 Pärnu Rääma Põhikoolis, kui kahe laagri peale kokku said raketitunnistuse 31 ägedat noort. Laagri juhendajaks oli Pärnu Rääma Põhikooli õpetaja Mart Kimmel.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLj3gSupqEyHVOisds2GS5QGtfr9L3vUQH6d6LLXiI-vbhaPl7Astfx3pnun7p_d7yIesjS9cL1-P6uLe7YajN8PLKacg8B6_ehyWz1av5KiuwBBcRlsqnG80-88qOXLbbQpDgfN4KbKyf/s1453/keidy+vaikla+joonistus_rakett.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1453" data-original-width="1421" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLj3gSupqEyHVOisds2GS5QGtfr9L3vUQH6d6LLXiI-vbhaPl7Astfx3pnun7p_d7yIesjS9cL1-P6uLe7YajN8PLKacg8B6_ehyWz1av5KiuwBBcRlsqnG80-88qOXLbbQpDgfN4KbKyf/w313-h320/keidy+vaikla+joonistus_rakett.jpg" width="313" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Rakett69. Keidy Vaikla joonistus.</td></tr></tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Laagrimuljeid jagavad Keidy Vaikla, Katri-Liis Sedjakin ja Vaido Schneider.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>1. Miks otsustasid laagris osaleda?</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">See oli midagi uut ja tundus põnev tegevus.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><i>2. Mida tegite?</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Lahendasime palju põnevaid ülesandeid, mis tõstsid adrenaliini kohe juba hommikul. Seal sai mõelda, teistega koostööd teha ja erinevaid masinaid ehitada.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>3. Mis jäi meelde?</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Meelde jäi tore seltskond ja palju erinevaid ülesandeid ja nende lahenduskäigud.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><i>4. Mis oli lahe?</i></span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">No kõige lähedam oli ikka see, kui sai teha neid ülesandeid ja nuputada erinevaid lahendusi.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Eriti lahe oli raketi valmistamine.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>5. Kuidas võtaksid oma muljed kokku?</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Väga äge ja lõbus oli ja kui saaks teeks uuesti.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><i>6. Kas soovitaksid sõpradele? Miks?</i></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">See oli väga huvitav kogemus; seal saab teha lahedaid asju; see on kogemus, mida saab ainult selles laagris ja sa kohtud uute inimestega ka kindlasti.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-37254225709585875552021-11-17T09:08:00.003+02:002021-11-28T12:47:37.768+02:00Muljeid Valma õpihuvilaagrist<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Viljandi Kutseõppekeskuse õpihuvilaager toimus Valma seikluspargis. Kuna selle laagri teemaks oli inglise keeles suhtlemine ning ma teadsin, et tahan saada lahti kartusest rääkida inglise keeles ja ühikas ei ole nädalavahetuseti väga midagi teha. Nii otsustasingi minna Valma õpihuvilaagrisse.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Laager toimus 1.oktoobrist kuni 3. oktoobrini 2021. Laagri korraldasid huvijuht Marge, inglise keele õpetaja Ryan, kooli sotsiaalpedagoog Maili, projektijuht ja inglise keele õpetaja Tiiu ning õppejuht Helen. Kahjuks juhtus nii, et Marge jäi haigeks ja ei saanud meiega kaasa sõita. Õpilasi oli kokku 26. Meid pidi olema 32, aga kahjuks ei saanud mõned viimasel hetkel kaasa tulla, ikka koroona tõttu. Et VIKKis õpib poisse rohkem, oli ka laagris neid rohkem, aga nendega oli väga tore koos olla.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Esimesel päeval, kui me sinna kohale jõudsime, räägiti meile kõigepealt reeglitest. Seejärel rääkisid Maili, Tiiu ja Ryan sellest, mis hakkab kolme laagripäeva jooksul toimuma. Peale seda tegime inglise keeles ühe tutvumismängu. Selles mängus pidime ütlema oma nime ja millal me sündinud oleme. Peale seda saime kätte oma toad, et need üle vaadata ja asjad ära panna. Mina sain ühte tuppa koos ehitusviimistlejatega. Kui see tehtud, läksime õue atraktsioonidega tutvuma ning hiljem saime need ka ise järele proovida.</span></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Programm algas meil inglise keele projektõppega, mida juhatas Ryan. Ta tegi meiega ühe sellise mängu, et ütles meile ühe tähe ja sellega pidime kirjutama nii palju ingliskeelseid sõnu, kui me teadsime. Kõigil õnnestus see mäng hästi. Peale seda tuli üks laagri lemmikosadest - söömine. Kindlasti pean mainima, et toidud laagris olid vapustavalt maitsvad. Võib-olla hindan seda osa laagrist enim just seetõttu, et õpin ise koolis kokaks, aga ei kuulnud, et ka keegi teine oleks toidu pärast kurtnud.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Peale lõunat jätkusid õhtused tegevused: meisterdamine, joonistamine ja inglise keele projektõpe. Need tegevused olid kõik vabatahtlikud ja kedagi ei sunnitud millekski. Õhtul oli meil veel lõkkeõhtu ja terve laager mängis peitust, isegi õpetajad. Nii jõudiski esimene laagripäev rõõmsalt õhtusse.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-k10RW4LPJQSTpAE-C_HpaOt-_8QzLSHdAk3nBqe6NVDOe2d-avxU3sd8IgNKjUl0uZtlQE7nrMC2kQgbvXIltUzYRHQhjm7K49-AbqYWI8TcXPL5LjHNdhZgwMaSLztLMGyhQ2skF6cC/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" data-original-height="506" data-original-width="675" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-k10RW4LPJQSTpAE-C_HpaOt-_8QzLSHdAk3nBqe6NVDOe2d-avxU3sd8IgNKjUl0uZtlQE7nrMC2kQgbvXIltUzYRHQhjm7K49-AbqYWI8TcXPL5LjHNdhZgwMaSLztLMGyhQ2skF6cC/w400-h300/image.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Viljandi Kutseõppekeskuse õpihuvilaager Valmas. <br />Foto: Erakogu</td></tr></tbody></table><br /></span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">Teine hommik oli mõnus. Sõime hommikust ja käisime vaatamas päikesetõusu. Peale seda algas kõige lahedam osa, seikluspargis turnimine. Alguses tehti meile põhjalik koolitus ja seejärel saime juba radu avastama minna. Tegime läbi erinevaid radu ja laskusime köiega. Mina läbisin kolm rada ja laskusin kaks korda, sellest mulle piisas. Vahepeal saime pirni ja küpsist süüa ning teistele kaasa elada. Seiklesime kokku kaks tundi ning peale seda algas minu grupil inglise keele projektõpe. Teised läksid Heleni juurde disainitöötuppa. Mina käisin ka Heleni töötoas, aga tegin seda juba varem. Selles töötoas õppisime joonistama telliskiviseina ning kaunistasime plastmasstopsid salvrätikumustritega. Inglise keele tunnis tegime filmi, kus mängisime jalgpalli, golfi ja näitlesime, et istume lõkke ääres. Mina käisin ka Ryaniga seikluspargi proovirajal, mis oli väga huvitav. Peale filmi tegemist läksime puhkama. Õhtul vaatasime multikaid ja tegime küpsisetorti. Kui viimane film ära lõppes, läksime kõik koos piljardit mängima ning kell üks öösel käisime veel koos Ryaniga köiega sõitmas. Kusjuures Maili ja Tiiu ei tea ikka veel, et me nii hilja õues käisime.</div></span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><div><span style="font-size: large;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8QW8ZXYs5Jih7gCvMB9UC3vd3WW25A0xjcQH42TKWSKWEg9_IPtUpi6pDmvn-WVeRvDd06RSG9UCGyOlrz_1YEe41CJ62eDK5hyk8HaSQ6sywxxmMSC-pPnecAIgxfEFg6egdGeOWGtdD/" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img alt="" data-original-height="407" data-original-width="723" height="225" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh8QW8ZXYs5Jih7gCvMB9UC3vd3WW25A0xjcQH42TKWSKWEg9_IPtUpi6pDmvn-WVeRvDd06RSG9UCGyOlrz_1YEe41CJ62eDK5hyk8HaSQ6sywxxmMSC-pPnecAIgxfEFg6egdGeOWGtdD/w400-h225/image.png" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Laagrilised seiklusradu avastamas. Foto: Erakogu.</td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Kolmanda päeva hommikul hakkasime asju pakkima. Käisime söömas ning jagasime laagrimuljeid. Meile anti ka märkmepaberid, millele pidime kirjutama, mis meile laagrist meelde jäi. Õpetajad kirjutasid õpilaste kirjapandud laagrimuljed suurtele paberitele ja kleepisid lava äärele. Enne laagrist lahkumist saime maitsta isetehtud küpsisetorti ning tegime viimased laagripildid. Siis oligi aeg bussi peale istuda ja koju sõita.</span></div></span><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ma võin ausalt öelda, et see oli minu kõige lemmikum laager, mis kooliga seoses on toimunud. Sain nii palju uusi sõpru ja õppisin inglise keelt rohkem, kui ma julgesin enne laagrit loota. Terve laager möödus konfliktideta. Ei saa mainimata jätta, et poisid olid nii lahked ja viisakad kõikide tüdrukute vastu, mis oli minu jaoks tegelikult väga üllatav. Kui ma saaksin, siis kordaksin seda elamust ja kutsuksin kõik oma kooliõed- ja vennad kaasa.</div><br /><br /><br /><br />Viktoria Ivanova<br />Viljandi Kutseõppekeskuse õpilane</span></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-10280590099741345942021-11-03T08:53:00.001+02:002021-11-03T08:53:37.488+02:00Läänemere veebiviktoriin 2021 osalejatele avatud!<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">UNESCO ühendkoolide võrgustiku Läänemere Projekti veebiviktoriin on saanud avapaugu ja ootab järgneva kuu jooksul osalema noori üheksast riigist, kes omavahel Läänemere ja maailma kohta info otsimises mõõtu võtavad! </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">See on hea võimalus tabada mitu tarkusekärbest ühe hoobiga – õppida Läänemere kohta, saada keskkonnateadlikumaks, parandada enda info otsimise oskusi ja õppida inglise keelt.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tänavu on viktoriini siduvaks teemaks “Kliimamuutused ja ränne”. Veebiviktoriini nutikad küsimused on kogutud BSP koordinaatoritelt ja koostööpartneritelt erinevatest UNESCO ühendkoolide Läänemere Projekti võrgustikuga liitunud riikidest. Näiteks esitasid sel aastal Eestist küsimusi <a href="https://mondo.org.ee/">MTÜ Mondo</a>,<a href="https://www.vaibla.net/" target="_blank"> Vaibla Linnujaam</a> ning merebioloog Jonne Kotta. Viktoriin on vormistatud mugavalt Walk & Learn poolt loodud veebiviktoriini e-platvormile, mis arvestab automaatselt osalejate punkte.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAmEWLB3FmFKSZc0WPIvaUD4xxOjCOH3cvlBVYMEyoARllK0SrDwiUJ7055nSKjN2wdkt91yy-R_lc10F-4J6dLTHB8LdRKyTn_mqwpx2UDXYFlMFgS4yL3x4gsLVuNBmbAd1_8h4JHC0u/s2048/BSP_veebiviktoriin2021_A3_plakat_page-0001.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1448" height="640" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiAmEWLB3FmFKSZc0WPIvaUD4xxOjCOH3cvlBVYMEyoARllK0SrDwiUJ7055nSKjN2wdkt91yy-R_lc10F-4J6dLTHB8LdRKyTn_mqwpx2UDXYFlMFgS4yL3x4gsLVuNBmbAd1_8h4JHC0u/w453-h640/BSP_veebiviktoriin2021_A3_plakat_page-0001.jpg" width="453" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ 4. - 6. klass: 30 minutit, 5 küsimust</div><div style="text-align: justify;"><br /></div></span><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">⇒ 7. - 9. klass: 45 minutit, 8 küsimust</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ 10. -12. klass: 60 minutit, 10 küsimust</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Oluline teada</b>:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ Vaja on head internetiühendust ja kõlareid/kõrvaklappe.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ Iga õpilane saab osaleda vaid ühe korra (arvesse läheb esimene skoor)</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ Küsimustele vastatakse kindlas järjekorras ning küsimuse juurest edasi liikudest pole võimalik tagasi minna ning eelmisi vastuseid parandada.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ Viktoriinil on ajalimiit – vastavalt vanusegrupile 30-60 minutit.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ Viktoriini võib teha üldhariduskoolis näiteks inglise keele, geograafia või bioloogia tunnina, samuti koduõppe täiendusena. Osaleda võivad ka huvikoolid ja üksikud õpilased.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Viktoriinis võivad osaleda kõikide koolide õpilased, kes inglise keelt oskavad, kuid vaid <a href="https://docs.google.com/document/d/1XFO5wVMTNnbf8-14vEvo0grcTQUs0ViI9hit8cH4sPY/edit" target="_blank">UNESCO ühendkoolide võrgustiku koolide õpilased</a> saavad osaleda auhindade loosimises.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Eesti parimaid osalejaid ootavad Eesti mahetootjate tooted (viktoriini sponsoriteks on <a href="https://karlijalindamaiustused.ee/" target="_blank">Karli ja Linda maiustused</a>, <a href="https://minnasahver.ee/" target="_blank">Minna marmelaadid</a>, <a href="https://mulk.ee/tootesilt/mahenaksivabrik/" target="_blank">Mahenäksivabrik Süü ää</a> ning <a href="https://taalimesila.ee/" target="_blank">Taali mesila</a>), osalemisvõimalus <a href="https://bsp.tartuloodusmaja.ee/uudised/laanemere-projekti-purjeopperetk-soome-saarestikku-25-29-08-ja-laanemere-paeva-bioblitz-27-08/" target="_blank">purjeõpperetkel</a> Soome või teadlaskogemus <a href="https://bsp.tartuloodusmaja.ee/toovarjupaevad/" target="_blank">töövarjupäeval</a> 2022. aasta suvel. Lisaks panevad eriauhindu välja <a href="https://mondo.org.ee/" target="_blank">MTÜ Mondo</a> (kaks 33-eurost Fotografiska kinkekaarti, Mondo virtuaalreaalsusmäng koos peaseadmetega kuuks ajaks parima tulemusega õpilase kooli) ning <a href="https://www.tartuloodusmaja.ee/roheline-kool/" target="_blank">Rohelise kooli programm</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Õiged vastused postitame BSP rahvusvahelisele kodulehele jõuludeks. Osalejate punktiskoorid ja auhinnasaajate nimekirja saadame UNESCO ühendkoolide kontaktõpetajatele ja osalejate meiliaadressidele, mis viktoriinivormis esitatud. Osalejate nimesid ja edetabeleid ei avalikustata.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Viktoriinil võivad osaleda ka õpetajad, harrastusteadlased ja täiskasvanud loodushuvilised, kuid neil palume lisada oma nime järele märkuseks tärn ja märksõna *(õpetaja) või *(huviline), sest nii saame punktiarvestusest vastused eraldi kokku koguda.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Võimalusel ootame väga õpilastelt, õpetajalt ja loodushuvilistelt viktoriinile tagasisidet, palume saata see korraldajale: <a href="mailto:maria.ivanova@tartuloodusmaja.ee">maria.ivanova@tartuloodusmaja.ee</a>. Tahaksime teada, kas osalejatel oli huvitav seda teha, missugused küsimused olid keerulised ja kuidas neile meeldis viktoriini ülesehitus.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Viktoriin on avatud 1. novembrist 6. detsembrini 2021!</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><a href="http://kool.mineavasta.com/bsp/et/pt2020.php?qid=8b55d28c3ff512fba5d35b13b77dd219dbf8e013&qw=f0be857f7b54924489a5d5a007c2be2d93e591" target="_blank">VIKTORIINILE SAAD SUUNDUDA SIIT</a></div></span>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-27048056191679565532021-10-15T13:11:00.003+03:002021-10-20T19:23:37.165+03:00Ootame noori välja töötama maailma muutvaid lahendusi kliima ja rände teemadel<p style="margin: 0in; text-align: justify;"><span style="font-size: large; text-align: left;">29.-30. jaanuaril 2022 (senise 13.-14. november 2021 asemel) toimub noortele suunatud kliima ja rände teemaline häkaton, kus meeskondades arendatakse konkreetseid lahendusi kodukohas muutuse loomiseks ja võisteldakse oma ideele rahastuse saamiseks.</span></p><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">Häkatoni eesmärgiks on julgustada noori rände ja kliima väljakutsete lahendamisel initsiatiivi võtma ja anda neile võimalus reaalseid lahendusi ellu viia. Neli kõige läbimõeldumat ja silmapaistvamat lahendust saavad ka 1000€ rahastust ja mentori abi lahenduse projektina elluviimiseks järgneva 5 kuu jooksul.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Häkatonil saavad noored arendada oma idee terviklikuks plaaniks, mis aitaks koolis, kodukohas või Eestis laiemalt leevendada kliima või inimeste rändega seotud probleeme.</div></span><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: medium;"><span>Näiteks saad arendada ideid, mis vastaksid küsimustele nagu:</span><br /><span>⇒ Kuidas toetada sisserändajate kohanemist?</span><br /><span>⇒ Kuidas</span><span> kaasata välismaal elavaid eestlasi Eesti ellu?</span><br /><span>⇒ Kuidas</span><span> anda hoogu Eesti kliimaliikumisele?</span><br /><span>⇒</span><span> Kuidas elada head elu vähemate asjadega? Ja palju muud.</span></span></div><div><br style="font-size: large;" /><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBTE9KcrlUVYj4IIS_gPI4-f68W8j_-niHsekFoMsRNt5IEEGkHjVj35_hnAdb9LI0jiIeLZuZqbyu4isgN7RCWCHEA60wscGCH4sPm68xd6-v90SDjhSuEyorhEJpYlQUmpsDC6aYNPvC/s1543/Mondo+avalehe+header-v.png" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="599" data-original-width="1543" height="155" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBTE9KcrlUVYj4IIS_gPI4-f68W8j_-niHsekFoMsRNt5IEEGkHjVj35_hnAdb9LI0jiIeLZuZqbyu4isgN7RCWCHEA60wscGCH4sPm68xd6-v90SDjhSuEyorhEJpYlQUmpsDC6aYNPvC/w400-h155/Mondo+avalehe+header-v.png" width="400" /></a></div><br /><span style="font-size: medium;">Idee arenduse ajal juhendatakse ja toetatakse osalevaid noori alustades idee ja lahendatava probleemi valimisest kuni tegevusplaani ja eelarve koostamiseni. Samuti aidatakse noortel mõista ja analüüsida, kuidas kliima ja rände väljakutsed nende kogukonnas väljenduvad ja milliseid lahendusi saab nende lahendamiseks pakkuda.</span><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: medium;"><b>Üritusele saab registreerida 19. jaanuarini ja osalema on oodatud 15-19-aastased noored 3-5-liikmelistes meeskondades.</b> Osalemise eelduseks on huvi kliima või rände teemade vastu, spetsiifilisi oskusi või teadmisi osalejad omama ei pea.</span><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><span style="font-size: medium;">Lisainfo ja registreerimine </span><a href="https://mondo.org.ee/hakaton/" style="font-size: large;" target="_blank">MTÜ Mondo lehel</a><span style="font-size: medium;">. Jälgi ürituse infot ka<a href="https://www.facebook.com/events/556796145433258/" target="_blank"> Facebookis</a>. </span><br /><br /><span style="font-size: medium;">Üritust korraldab MTÜ Mondo koostöös DD Stratlabiga. </span><br /><br /><br /><i>Häkatoni korraldatakse MTÜ Mondo projektide 1Planet4All ning Jagatud teekonnad: faktid ja lood rändest 21. sajandil raames, mida rahastavad Euroopa Komisjon, Eesti Välisministeerium arengukoostöö ja humanitaarabi vahenditest, Kultuuriministeerium ja SA Kodanikuühiskonna Sihtkapital.</i></div></div></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-26673008500405566932021-10-01T09:06:00.001+03:002021-10-01T10:30:53.874+03:00Rakett 69 - õpihuvilaager, mis jõuab enam kui 10000 huviliseni üle Eesti<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Rakett69 õpihuvilaager on sisulise poole pealt suunatud loodusteaduste, matemaatika ja tehnoloogiapädevuse kujundamisele. Laagri 3 päeva on üles ehitatud nii, et lahendatakse kokku 9 ülesannet, mis on matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogia valdkonnast. Mõned ülesanded ka lõimivad neid valdkondasid, andes lastele arusaamise ainete seotusest ja interdistsiplinaarsusest.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Oma olemuselt on tegemist võistlusliku meeskonnamänguga - äärmiselt oluline roll ka suhtlusoskusel, meeskonnatööl, planeerimise arendamisel. Lastel on võimalik panna proovile nii oma teadmised, meeskonnatöö tegemise oskus, proovida erinevaid rolle ning avastada oma tugevusi ja nõrkusi.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV4DrWwUeenGKxAaP7CvJD5qxD3kF7h6h2_hbXmZjjUzNKuX-Rt6p8wfcz-OKkwJyQJClnemN8-b5hJdUCwQ9ASDOIyjSs_a_I493BAPcB5Ya5BYGSR44ZczIi4yNY40rLBRs29y47-FTH/s2048/IMG_2284.HEIC" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiV4DrWwUeenGKxAaP7CvJD5qxD3kF7h6h2_hbXmZjjUzNKuX-Rt6p8wfcz-OKkwJyQJClnemN8-b5hJdUCwQ9ASDOIyjSs_a_I493BAPcB5Ya5BYGSR44ZczIi4yNY40rLBRs29y47-FTH/w400-h300/IMG_2284.HEIC" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Rakett69 õpihuvi laager 5. ja 6. klasside õpilastele Raatuse koolis - <br />ülesanded pakkusid katsetamisrõõmu ja võimalust koostööd teha. <br />Foto: Aigrid Kõõra<br /><br /></span></td></tr></tbody></table>Lapsed ja noored saavad teha koostööd erineva võimekusega meeskonnakaaslastega ning töötada erinevates meeskondades, kuna tiime muudetakse igapäevaselt. On neid, kes saavad haarata juhtohjad (kapteniroll), on neid, kes saavad teadmistega panustada ja neid, kelle käed-küljes oskused on head. Rakett69 laager pakub lastele võimalust end paremini tundma õppida ja avastada oma erinevaid külgi. Saab harjutada ka ajasurve ja pingeolukorraga hakkamasaamist ning suhtlust meeskonnakaaslastega tavapärasest erinevas võtmes. Võistlusmoment ja meeskonnas olek annab lastele lisamotivatsiooni edukalt ülesandeid lahendada. Iga päeva lõpus analüüsitakse läbi päev ja ülesanded, tehakse arutelu, kuidas ülesannete lahenduskäigud oleksid pidanud olema, kuidas meeskond hakkama sai jms. Iga päeva lõpus toimuvad juhendatud sotsiaalsed tegevused.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Milliste organisatsioonide koostöös laagritegevused kavandasite ja laagreid läbi viite? </b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Rakett69 Õpihuvilaagrid on loodud Rakett69 Teadusstuudiote, AHHAA Teaduskeskuse ja Tartu Forseliuse Kooli koostöös. Nii AHHA Teaduskeskusel kui Rakett69 Teadusstuudiotel on kokkupuude ja kogemus Rakett69 telesaatega. AHHAA Teaduskeskusel on pikaajaline kogemus lastele töötubade tegemisega ning Rakett69 Teadusstuudiod töötavad laste ja noortega just Rakett69 formaadis töötubasid ja teadussessioone korraldades. </div><div style="text-align: justify;">Tagasiside sellele formaadile ja sisule on olnud väga positiivne - lastele ja noortele on väga meeldinud käed-küljes praktiline õpe, mis sisaldab ka võistlusmomenti. Samuti on noorte hulgas jätkuvalt populaarne Rakett69 telesaade, mistõttu leidsime et sarnases formaadis laager oleks lastele ühtaegu nii põnev kui ka tõhus õpilünkade täitmisel. Kaasasime laagrite sisuloomesse ka Tartu Forseliuse kooli, kes aitas anda sisendit ülesannetele ning juhtis tähelepanu, kuidas saaksime õpilünki täita.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Kes saavad Rakett69 laagrist osa võtta?</b></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Rakett69 Õpihuvilaagrid on suunatud kõikidele Eesti kooliõpilastele vahemikus 3.-12. klass. Meie poolt kokku pandud ja organiseeritud laagrid toimuvad kõigis 15 maakonnas, kaasatakse ka riskirühma kuuluvaid lapsi ja noori (sh HEV, muu emakeelega õpilased). Kokku osaleb ca 660 laagris üle Eesti rohkem kui 10 000 last. Nendest ca 2/3 on 3.-7.klassi õpilased ja 1/3 8.-12. klassi õpilased.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMxkBoxRSLztRoTwM0ewTUcrUtQmG2k3HKlBKEwVWMxScfji3dsbOR7ht0WSc9GVJVgTk9azXXJdbIz4Y7PCyPoKfyWtN8jv6uj7Uth_2kzFTfjxtRGIXpSc1aCyFyjcMOauXiHLTAaLDp/s2048/IMG_2141.HEIC" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjMxkBoxRSLztRoTwM0ewTUcrUtQmG2k3HKlBKEwVWMxScfji3dsbOR7ht0WSc9GVJVgTk9azXXJdbIz4Y7PCyPoKfyWtN8jv6uj7Uth_2kzFTfjxtRGIXpSc1aCyFyjcMOauXiHLTAaLDp/w400-h300/IMG_2141.HEIC" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Raatuse kooli esimene Raketilend 7. klasside õpilastele läks edukalt - <br />osalejad jäid saadud kogemusega väga rahule. Foto: Aigrid Kõõra</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><b>Milliseid tegevusi laager pakub?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Rakett69 Õpihuvilaager on üles ehitatud võttepäevade loogikat kasutades: meil on kolm laagripäeva ehk nö kolm võttepäeva. Iga päev lahendavad lapsed kaks ca tunnist ülesannet ning seejärel minnakse duellile. Päeva lõpetab tore sotsiaalne tegevus või mäng. Iga uus päev algab eelmise päeva ülesannetest tekkinud küsimuste arutamise ja õpilünkade täitmisega ning toreda sotsiaalse tegevusega.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Hetkel on toimunud ca 660-st laagrist 25% ning ülejäänud laagrid toimuvad sügisperioodil, suurem osa neist oktoobrivaheajal – 15 maakonnas, üle terve Eesti. Laagreid juhendavad tegevõpetajad ja laagrikasvatajad, kes on läbinud kahepäevase Rakett69 Õpihuvilaagri koolituse.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Millest lähtuvalt valisite juhendajad, tegevuste läbiviijad?</b> </div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Arvestades seda, kui raske on olnud viimane õppeaasta nii lastele, aga õpetajatele, siis me algselt arglikult lootsime saada pardale ca 50-80 kvalifitseeritud õpetajat, kes viiks läbi laagrid umbes 1000-le lapsele. Andres Juur ja Aigar Vaigu käisid Terevisioonis meie missioonist rääkimas ning paari päevaga oli kirjas üle 350 kvalifitseeritud juhendaja, kes olid valmis tegema laagrit rohkem kui 10 000-le lapsele, rohkem kui kolmesajas asukohas. Tundus hullumeelne plaan, aga otsustasime anda võimaluse ja asusime palavikuliselt tööle. Vähem kui paari nädalaga olid valmis ülesannete prototüübid, laagrite kava, õpetajate koolituskava ning materjalid. Seejärel alustasime registreerimissüsteemide jms ehitamisega. AHHAA Teaduskeskuse ja Rakett69 Teadusstuudiote meeskond oli rakkes 24/7.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><b>Milline on olnud osalejate tagasiside?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">Tagasiside, mille saime pärast esimesi laagreid, oli meeliülendav. Meie jaoks on olnud oluline tagasiside nii juhendajatelt, kes laagreid korraldavad ning lastelt, kes osalevad. Juhendajate sõnul on laagrid äärmiselt põnevad ja praktilised. Kuna kõik laagrivahendid alustades ülesannete vahenditest, kuni snäkkideni, auhindadeni jms. saadetakse juhendajatele eelpakitud kastides – on olnud laagri läbiviimine väga mugav. Lastelt ja lapsevanematelt tulnud tagasiside puhul on domineerinud järgmised märksõnad: kas järgmisel aastal toimub ka? Nii põnev oli, kindlasti tahan Rakett69 saatesse ka kunagi minna! Nii tore oli meeskonnas töötada!</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Rakett69 õpihuvilaagri korraldajad</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
</span><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 11pt; mso-bidi-font-family: Calibri; mso-bidi-theme-font: minor-latin; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: EN-GB; mso-themecolor: text1;"><o:p> </o:p></span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-18124292139591347522021-09-26T12:26:00.003+03:002021-09-26T12:26:37.149+03:00Rannapungerja õpihuvilaager - koos tegutsedes ergutati loovust ja turgutati füüsilist vormi<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">19. – 22. augustini toimus Rannapungerja Noortelaagris õpihuvilaager, kus osalesid põhikooli õpilased erinevatest Tallinna koolidest, kaasatud olid ka Ristiku Põhikooli õpiraskuste ja käitumishäiretega õpilased. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;"><br /></span></div><span style="font-size: medium;">Õpiraskustega õpilaste kaasamine õpitubadesse ja erinevatesse tegevustesse õnnestus hästi. Laagris osalevad lapsed olid üksteise vastu sõbralikud ja abivalmid, arvestasid teiste õpilaste eripäraga.</span><div><span style="font-size: medium;"><br />Laagri eesmärkideks olid:<br />⇒ laste sotsiaalsete oskuste ja koostööoskuse arendamine;<br />⇒ funktsionaalse lugemisoskuse arendamine; <br />⇒ loovuse ergutamine ja toetamine;<br />⇒ füüsilise osavuse ja vastupidavuse arendamine;<br />⇒ esinemisjulguse toetamine, lavakogemuse pakkumine;<br />⇒ meeskonnatöös ühise eesmärgi nimel tegutsemisvõimaluse pakkumine.</span><br /><div style="text-align: justify;"><div><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCoC_JnS2ckmwDeLoxF8A5MJKeYqLNokuNZmy6xMVTEpEMo4Qt5q_gVv-ngf0ohbh74CCyiXs0nDcFYgOuGBckrDWNJ4o72Mdbn-78YojjaYD8KSpb2JhAsT0fc2K-iyIQhzAyvCdb9dEg/s640/jalgpalli+miniturniir.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="640" data-original-width="480" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCoC_JnS2ckmwDeLoxF8A5MJKeYqLNokuNZmy6xMVTEpEMo4Qt5q_gVv-ngf0ohbh74CCyiXs0nDcFYgOuGBckrDWNJ4o72Mdbn-78YojjaYD8KSpb2JhAsT0fc2K-iyIQhzAyvCdb9dEg/w300-h400/jalgpalli+miniturniir.jpg" width="300" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Jalgpalli miniturniir. Foto: Aet Aasma</span></td></tr></tbody></table><b style="font-size: large;"><br /></b></div><div><b style="font-size: large;">Millistes laagritegevustes said õpilased osaleda?</b></div></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;">Laagri tegevused olid väga mitmekesised: osa sai võtta erinevatest mängudest, võistlustest, õpitubadest ja sportlikest tegevustest. Toimus matk tuletorni juurde, otsiti infot erinevate riikide kohta, tehti rühmatöid ja ühiseid etteasteid. Osalejad said proovida näidendite lavastamist ja esitamist, koos tähistati laagris sõbrapäeva. Töötubades said huvilised tegeleda kunsti- ja loovtegevustega ning sõnavara, eneseväljendust ja esinemisoskust arendavate mängudega. Muusika õpitoas harjutati rütmipillidega emotsioonide väljendamist.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tegevused laagris kinnistasid lastele koostöö-, suhtlemis- ja esinemisoskusi ning andsid juurde uusi teadmisi, arendati funktsionaalset lugemisoskust, olulise info eristamise ja töötlemise oskust. Samuti harjutati ettekannete koostamist ja koosatud materjali esitamist publikule. Publik sai teada palju erinevaid uusi ja huvitavaid fakte riikide kohta. Lapsed said juurde lavakogemusi ja esinemisjulgust.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTglHtECFZVDEtXG1rANCjnTNkc5foxzyckZWsM4XEQ2mujGFiU-_m09Jayi8vdLzRsnxd4Pl79sLfHZJg1xmuX50kMLgd_C9PhikiVs9JF2-7_-fxRCxJg-Dr5Nz6QAlcSDWSFWJk5Kbf/s640/%25C3%25B5pituba+v%25C3%25A4rskes+%25C3%25B5hus.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="479" data-original-width="640" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiTglHtECFZVDEtXG1rANCjnTNkc5foxzyckZWsM4XEQ2mujGFiU-_m09Jayi8vdLzRsnxd4Pl79sLfHZJg1xmuX50kMLgd_C9PhikiVs9JF2-7_-fxRCxJg-Dr5Nz6QAlcSDWSFWJk5Kbf/w400-h300/%25C3%25B5pituba+v%25C3%25A4rskes+%25C3%25B5hus.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Õpituba värskes õhus. Foto: Aet Aasma</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;">Laagris oldud aja jooksul liikusid õpilased palju õues, mille käigus arenes laste füüsiline osavus ja vastupidavus.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Laagri tegevusi viisid läbi kolm pikaajalise pedagoogilise kogemusega õpetajat Ristiku Põhikoolist ja laagrijuhataja/kasvataja Rannapungerja laagrist.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNhuW6lN3rcplMgqZULZJSq5QF0WxijKYodPuhfuKIgH1JBQn8A69PQvU5tQDDdPHmqQbylbNiSveOA1yl6oabVX2V8nuGwFvaZGoiI21TxmxPjbqksD_mX9zKSFHp7uYmJvK_h7lMu6sd/s640/%25C3%25B5htu+laagris.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="479" data-original-width="640" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNhuW6lN3rcplMgqZULZJSq5QF0WxijKYodPuhfuKIgH1JBQn8A69PQvU5tQDDdPHmqQbylbNiSveOA1yl6oabVX2V8nuGwFvaZGoiI21TxmxPjbqksD_mX9zKSFHp7uYmJvK_h7lMu6sd/w400-h300/%25C3%25B5htu+laagris.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Õhtune üritus laagris. Foto: Aet Aasma</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><b>Milline oli osalejate tagasiside toimule?</b></div><div style="text-align: justify;"><b><br /></b></div><div style="text-align: justify;">Laagri tegevused meeldisid kõigile õpilastele väga ning enamus neist sooviks taas järgmisel suvel tagasi laagrisse tulla. Mitmel õpiraskusega õpilasel oli see esimene kord laagris viibida, kuid oma tuttavate õpetajate toel ei tekkinud kellelgi suurt koduigatsust.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Laager õnnestus väga hästi ning hilisem tagasiside laagri tegevustele on nii laste kui lastevanemate poolt olnud väga hea.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Aet Aasma</div><div style="text-align: justify;">Ristiku Põhikooli õpetaja</div><div style="text-align: justify;"><br /></div>
</span><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><span lang="ET" style="font-size: 12.0pt; line-height: 107%;"><o:p> </o:p></span></p></div>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-67137240722896787862021-09-21T12:22:00.000+03:002021-09-21T12:22:29.583+03:00Maailmapäevade tähistamine koolis ja lasteaias – igaüks meist saab muuta maailma<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: large;">Maailmapäev on ühe- või mitmepäevane üritus, kus õpilased tutvuvad arengumaade, maailma usundite, õiglase kaubanduse, globaalsete keskkonnaküsimuste või rahvusvahelise poliitikaga. See on võimalus koos õpilastega arutada, kuidas meist igaüks saab globaalsetel teemadel kaasa rääkida ning oma suhtumise, käitumise ja valikutega maailma muuta.</span></div><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Millisele teemale peaks maailmapäevadel keskenduma?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;">MTÜ Mondo keskendub 2021/2022. õppeaastal maailmapäevade konkursi raames <b>kliimamuutuste ja rände teemadele</b>. Konkursile osalema on oodatud koolid, lasteaiad, huvikoolid ja noortekeskused. Fookuses olevaid teemasid võib arutada tundides, kutsuda kooli külalisi, korraldada heategevuslikke kontserte, viktoriine või läbi viia koolisisese <a href="https://maailmakool.ee/uro-matke/">ÜRO matke</a>. Ideid maailmapäeva(de) korraldamiseks leiate <a href="https://maailmakool.ee/parimad-praktikad/">parimate praktikate</a> ning <a href="https://maailmakool.ee/tahtpaevad/" target="_blank">tähtpäevade kalendri</a> alt.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Maailmapäevade korraldamise juures on olulised: terviklikkus, sisukus, koostöö ja õpilaste kaasatus. Maailmakooli tiim valib iga perioodi lõpus parima ürituse või ürituste seeria, mille puhul peame silmas järgmisi kriteeriume:</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">⇒ üritus on teemakohane ja päevakajaline;</div></span><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">⇒ on lõimitud erinevad ained;</div></span><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">⇒ kaasatud on suur osa õpilastest ja kollektiivist;</div></span><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">⇒ koostööd tehakse kooli sees ja kogukonnas;</div></span><span style="font-size: medium;"><div style="text-align: justify;">⇒ tegevused on nähtavad koolis ja sellest väljaspool;</div><div style="text-align: justify;">⇒ lähtub keskkonnasäästlikkuse ja õiglase kaubanduse põhimõtetest.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Kust leida ideid ja materjale maailmapäevade korraldamiseks?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Ideid maailmapäeva(de) korraldamiseks leiab Maailmakooli <a href="https://maailmakool.ee/parimad-praktikad/">parimate praktikate lehelt</a>. Näiteks on eelmistel aastatel valmistanud noored koos juhendajatega prügiskulptuure, tutvunud matemaatikas erinevate rahadega, korraldanud heategevuslikku kohvikut jpm. Vaata ka Facebookis teemaviidet <a href="https://www.facebook.com/hashtag/maailmap%C3%A4evad/">#maailmapäevad</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Toetavaid tunnikavasid ja ideid leiab <a href="https://maailmakool.ee/materjalid/?c=eesti" target="_blank">Maailmakooli materjalide</a> seast. Soovitame vaadata ringi ka kogukonnas ja kutsuda maailmapäevade raames noortele esinejaid või töötubade läbiviijaid kohalikest ettevõtetest, organisatsioonidest, vilistlaste või lapsevanemate seast. Soovitame väga teha koostööd teiste koolide ja lasteaedade ning kohaliku kogukonnaga. Võimaluse korral tulevad koolidesse külalistunde või töötube läbi viima ka Mondo eksperdid.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51uII53acyaPWcSjs341-MPZuiBls9XFK-Oc0p-hrJc2xrVA3qzSsH6YuN7L5yiUqWddrVkltWKjY0MaU0AqQhEBe_ei3WgbqeKhvXHoNh_t19DGRdJjEdDoy_Uhrcuh89i3pulxqtw1L/s2048/Maailmap%25C3%25A4evade+tantsuline+tegevus_Rannam%25C3%25B5isa+Lasteaed.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1365" data-original-width="2048" height="266" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj51uII53acyaPWcSjs341-MPZuiBls9XFK-Oc0p-hrJc2xrVA3qzSsH6YuN7L5yiUqWddrVkltWKjY0MaU0AqQhEBe_ei3WgbqeKhvXHoNh_t19DGRdJjEdDoy_Uhrcuh89i3pulxqtw1L/w400-h266/Maailmap%25C3%25A4evade+tantsuline+tegevus_Rannam%25C3%25B5isa+Lasteaed.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Maailmapäevade tantsuline tegevus Rannamõisa lasteaias<br />Foto: Erakogu. </td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;"><b>Millised on konkursi tingimused ja kuidas taotleda lisarahastust sündmuse läbiviimiseks?</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Konkursi tingimuste ja lisarahastuse kohta leiad täpsema info <a href="https://maailmakool.ee/maailmapaevad-2021-kliimamuutused-ja-ranne/">konkursi lehelt</a>.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Tegevuste läbiviimiseks on vajadusel võimalik küsida lisarahastust. Konkursil osalemiseks ja rahalise toetuse küsimiseks tuleb esitada <a href="https://forms.gle/a7DVEMxWzRN2ahPL8">taotlus</a>. Taotlusi võtame vastu kaks korda aastas, kaheks erinevaks korraldusperioodiks. </div><div style="text-align: justify;">Hetkel on avatud taotluste esitamine <b>tegevusperioodiks oktoober 2021 – veebruar 2022 ning taotlusi saab esitada 4. oktoobrini.</b></div><div style="text-align: justify;"><br /></div> <div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">Rõõmsat uut õppeaastat ja maailmapäevade tähistamist!</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><div style="text-align: justify;">MTÜ Mondo maailmahariduse tiim</div></span>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-831384386197014454.post-83709962454675369762021-09-16T17:23:00.003+03:002021-09-16T17:25:39.236+03:00Õpihuvi laager Voore põhikoolis - häälestumine kooliks ja koostööks<div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Augusti alguses toimusid Voore Põhikoolis kaks õpihuvilaagrit, millest võttis osa enam kui 30 noort vanuses 5-18 aastat. Osalejaid oli nii lähipiirkonnast kui ka mujalt Eestis. Laagri eesmärgiks oli häälestumine koolile ja koos tegutsemisele, mida otsustasime teha laagrilistele väga mitmekesist programmi pakkudes.</span></div><span><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Laagri ettevalmistuses ja läbiviimises osalesid Voore Põhikooli, Mustvee valla noortekeskuse ning teadusteatri Kolm Põrsakest töötajad. Laagri programmi ja tegevused panime kokku tulevase laagrimeeskonnaga ühiste arutelude käigus. Koostöö osapoolte vahel oli suurepärane ning õnnestus välja töötada programm, mis osalejatele nii põnevust, õppimismomente kui ka lusti pakkus. Kavandatud tegevused ja mängud aitasid noortel häälestuda kooliks ja meelde tuletada, kuidas omavahel koostööd teha ja grupis suhelda.</span></div><div style="font-size: large; text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNEdbUo-lECxuXlsAjazAUfumQSVxqFr80WTIrIx2MzaiaeYRM-_KqcBg_hZsZzG9NeT-vKKXrXH9F9Pv2K4MkhCLLEfEtZQDH5kbyawkuFx3bT5_3_vYztOjaSCn8MJAqDHnSlZ6Lf0SU/s912/Voore+laager+-+otsimism%25C3%25A4ng+ja+matk+Kasep%25C3%25A4%25C3%25A4l+koos+Mustvee+noorteka+t%25C3%25B6%25C3%25B6tajatega.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><span style="font-size: x-small;"><img border="0" data-original-height="684" data-original-width="912" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNEdbUo-lECxuXlsAjazAUfumQSVxqFr80WTIrIx2MzaiaeYRM-_KqcBg_hZsZzG9NeT-vKKXrXH9F9Pv2K4MkhCLLEfEtZQDH5kbyawkuFx3bT5_3_vYztOjaSCn8MJAqDHnSlZ6Lf0SU/w400-h300/Voore+laager+-+otsimism%25C3%25A4ng+ja+matk+Kasep%25C3%25A4%25C3%25A4l+koos+Mustvee+noorteka+t%25C3%25B6%25C3%25B6tajatega.jpg" width="400" /></span></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Otsimismäng ja matk Kasepääl koos Mustvee noorteka töötajatega<br />Foto: Voore Põhikool</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Korraldusmeeskonna liikme Kathy sõnul lähtuti laagrit korraldades nii lapsi huvitavatest teemadest kui ka õppekavast. "Kavandasime tegevusi erinevatest valdkondadest – teadus, käsitöö, kunst, kokandus, sport, orienteerumine, etikett, käitumine, suhtlemine jpm", kirjeldas Kathy programmi. Üheks õhtuks kerkis kooli sööklasse näiteks pop-up a`la carte restoran, mis oli õpetlik kogemus nii lastele kui täiskasvanutele. Osalejad said harjutada nii tellimuse võtmist kui ka klientide teenindamist. Õppisime lauakombeid ja -katmist ning etiketti üldiselt. Häid ideid kooli jaoks saime laagris osalejailt kooli uue logo ja sümboolika töötoast. </span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Laagrimeeskonna liikme Silvi sõnul andis laager õpilastele võimaluse tunda, et koolis teistega koos on õppimine, mängimine, liikumine ja puhkamine on tore. Nii õpivad erinevas eas lapsed ka üksteisega arvestama - suuremad toetavad ja julgustavad nooremaid ning nooremad on motiveeritud pingutama. Laager just mõned nädalad enne kooli aitab õpilastel taas kohaneda kellaajalise rutiini ja pingutust nõudvate tegevustega. Ühtlasi on see lastele hea võimalus õppida koduväliselt ja turvaliselt iseennast tundma ja enda hakkamasaamist usaldama.</span></div><div style="font-size: large; text-align: justify;"><br /></div><div style="font-size: large; text-align: justify;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN0J3TahCgVvlNvjeVgP9MydJsj2eQIA_jhe1Ukr_D4g-6FjEUssRn6FC5xl9r0INfnkqyJQ944AAmzGIFnnOEwPiHKXS39Pt-V1UvKv1bnLu5eRFre19c1E51veagRu1Wvz45Oxq5YuO1/s2048/Voore+laager+puidukarbi+kaunistamine+t%25C3%25A4ies+hoos.jpg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN0J3TahCgVvlNvjeVgP9MydJsj2eQIA_jhe1Ukr_D4g-6FjEUssRn6FC5xl9r0INfnkqyJQ944AAmzGIFnnOEwPiHKXS39Pt-V1UvKv1bnLu5eRFre19c1E51veagRu1Wvz45Oxq5YuO1/w400-h300/Voore+laager+puidukarbi+kaunistamine+t%25C3%25A4ies+hoos.jpg" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Puidukarbi kaunistamine täies hoos. Foto: Voore Põhikool</span></td></tr></tbody></table><br /></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Õpetaja Maiko, kes oli laagri esimese vahetus koordinaatoriks, hindas laagri programmi juures enim seda, et noored said ise läbi teha mitmeid erinevaid tegevusi ning end uutes olukordades proovile panna. Nii näiteks õpiti telgi püstitamist, pimedas orienteerumist ja palju muud. Korraldustiimi liikmena jäi Maikole silma korraldusmeeskonna tõhus ja sõbralik koostöö, tänu millele suudeti korraldada osalejate jaoks väljakutseid ja põnevust pakkuv ning emotsioone täis laager.</span></div><div style="font-size: large; text-align: justify;"><br /></div><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDF1q-7yKPpo8FQ7_tjRqhB-AklAEq5pfKSpd0Rx-O8zeappZ47gY3I0v_6jv6cXzlu1aWzZAI8DBkzFIWjj7mlYbfJze77f8ScyOnLt6F6FjYXNc4VgUG7jPlNMmzoZRxhuT4b2InckU1/s2048/Voore+laager+muusikategevused+ja+meisterdamine.JPG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1536" data-original-width="2048" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDF1q-7yKPpo8FQ7_tjRqhB-AklAEq5pfKSpd0Rx-O8zeappZ47gY3I0v_6jv6cXzlu1aWzZAI8DBkzFIWjj7mlYbfJze77f8ScyOnLt6F6FjYXNc4VgUG7jPlNMmzoZRxhuT4b2InckU1/w400-h300/Voore+laager+muusikategevused+ja+meisterdamine.JPG" width="400" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: x-small;">Muusikategevused ja meisterdamine. Foto: Voore Põhikool</span></td></tr></tbody></table><br /><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Laagri õnnestumist kinnitas nii laagriliste kui lapsevanemate tagasiside, kus tõsteti esile programmi mitmekesisust ning võimalust ise teha ja proovida erinevaid tegevusi. Rõõmu pakkusid ja äramärkimist leidsid tagasisides nii erinevad töötoad (nii teadus kui meisterdamine), mängud kui liikumistegevused.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Projekti põhitoetajaks oli Haridus- ja Teadusministeerium, oma panuse andsid Mustvee vald, Mustvee Valla Noortekeskus, Kolm Põrsakest OÜ ja väga paljud kooli töötajad.</span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;"><br /></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: medium;">Voore Põhikooli õpihuvi laagri korraldustiimi liikmed</span></div></span><br /><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt;"> </span></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt;"></span></p><p class="MsoNormal"><span style="font-family: "Times New Roman",serif; font-size: 12pt;"> </span></p>Haridus- ja Teadusministeeriumhttp://www.blogger.com/profile/03744605518749532298noreply@blogger.com0